信息俱乐部：借助民间力量，提升教师信息素养.pdf

《信息俱乐部：借助民间力量，提升教师信息素养.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师发展与管理I／iaoshifazhanyuguanliI信息俱乐部：借助民间力量，提升教师信息素养任韧／江苏常州市武进区清英外国语学校俱乐部除了采取沙龙、参观、名师引领、博客交流等■前后师，春的云笋信技般息术素涌、现养物?，联学江网校苏、如常虚何州拟与市现时武实俱等进进区新技地清提英术外如升雨教国经典的活动策略外，还创生了新的活动策略。各俱乐部使用QQ群、微博圈、飞信群、微信等沟通软件，建设自己语学校依托学校“民间组织”——教师俱乐部，组建信的沟通渠道。共同体内每位教师外出学习，都会将所学息俱乐

2、部，将校本培训的权力与任务下放到各俱乐部。资料在QQ群共享；俱乐部每月举行网络读书沙龙，开展各个俱乐部自行安排培训讲师、培训内容，学校在俱乐QQ读书交流会等。另外，我们在校园网上成立“和善学部遇到困难时及时给予帮助。目前学校的信息技术培训院”，把一些培训内容以微课程的形式呈现出来，让全校●．巳取得了事半功倍的效果。师生共享。1．组建策略：自主申报。宽进严出4．评价策略：双向互动，激励为主根据学校的发展需求和教师的学习需求，我们确定一方面，俱乐部开展“金点子征集活动”，广泛征集了“清英E学习工作室”、

3、“清英传媒工作室”和“清英信成员对俱乐部日常管理的意见和建议；另一方面，俱乐息爱好者俱乐部”三个俱乐部。所有俱乐部都采取自主部采用积分制，对成员从常规活动与年度学习工作两个申报、宽进严出的组建策略。只要是对信息技术有爱好方面进行评价。这种评价可作为教师职称晋升、评先评的老师，都可以通过网络报名、QQ加入等方式志愿申请优的一项加权条件。俱乐部的性质虽属于“民间”，但学加入俱乐部。“宽进”的目的是降低俱乐部的门槛，使培校对俱乐部的工作给予大力支持，其评价以鼓励为主。训更平民化、草根化。俱乐部在第一次全体

4、成员会议上学校分别于教师节前和学年结束前，评选优秀俱乐部、讨论、通过共同体章程。教师一旦进入俱乐部，就要遵“清英主动发展先进个’、“清英学习积极分子”等。守各项制度，不得随意退出。退出者需要向共同体管理5．发展策略：“民间”运营，行政支撑层递交申请，阐明理由，向该俱乐部提出至少三条建议。学校信息俱乐部因具有“民主、自由、向上”的特“严出”的目的是督促教师坚持学习、促进俱乐部的良点，因此被一线教师广泛接受。在俱乐部中，信息骨干教性运转。师乐于共享，起到技术引领作用；一些信息爱好者，自愿2．培训策略：自

5、由灵活。聚焦“微培iJII,’承担俱乐部的日常事务，甘当义工；一些新的参与者给俱因为将教师集中到一起并不容易，所以各俱乐部推乐部带来活力。正是在这样目的单纯、积极向上的氛围出“微培训”。“微培训”具有三个主要特点：一是培训针中，具有凝聚力的学习共同体由此而生。一次轻松的学对性更强，二是培训实用性更强，三是培训时间短、效率术性对话，一次周末的网上切磋，一次急需解决的技术更高。新学期开始，俱乐部首先对全体教师进行问卷调“微培训”，都可以收到最好的效果。查，收集这一阶段教师最需要解决的问题。之后，俱乐部校

6、长室每年会给俱乐部活动拨一定的经费、赠送一根据收集到的资料，制订学期培训计划，确定主题和主讲本专业书籍，以及提供在绩效工资中加分的政策。俱乐人。主讲人都是本校教师。主讲人花三五分钟讲一讲信息部邀请专家、成员外出学习、为成员提供更多教学机会、技术中的小妙招、小诀窍。灵活自由的“微培训”，让更多竞赛机会，更是要借助行政力量。这一切，都促进了信息教师成为培训的主人，形成纵横交错的全员“辐射链”。俱乐部的可持续发展。3．沟通策略：用好信息技术，创生新情境(编辑许丽艳)中小学管理·2014／10■睡