一年级道德与法治下册教案 - 第四单元《15 分享真快乐》 部编版 (1).doc

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1、人教部编版一年级道德与法治下册教学设计15课分享真快乐教学内容：人教版小学一年级下册第四单元15课教学目标：1、知识与技能(1)能与人分享，尝试个人分享的快乐。(2)能在分享快乐的同时学习知识，丰富自己的精神世界。2、情感与态度（1）懂得与人分享快乐的情感（2）明白分享也是献出爱，体现了一种道德智慧。3、行为与习惯（1）实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。（2）体验来自合作和分享的成就感，尝试尽自己所能区帮助他人。4、过程与方法(1)在积极讨论、感知、体验中，感受分享的快乐。（2）认真积极地去帮助他人。2、教学重点重点：（1）学会与他人交流，感受分享的快乐。

2、（2）体验来自合作和分享的成就感。难点：理解分享是种快乐。3、教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：要与人分享的物品4、教学过程：一、游戏导入，揭示课题师：今天老师要考大家一道题6-5=？你会算吗？生：等于1.师拿出来6个苹果，给其中一名学生。问：看着它们，你现在最想干什么？现在这六个苹果都归你了，你怎样来处理它们？生：分给大家一起吃。师：你把这5个苹果给了别人，你得到了什么呢？学生自由发言。师：表面上你失去了5个苹果，只剩下一个，就像刚才大家做的题，可实际上你得到了5个人的友谊。这就是分享的快乐，出示课件：分享真快乐。（设计意图：用一道简单的数学题引入，让大家明白分

3、享不是单单的付出，不是单单的减法，而是在减法的基础上，共同体验分享的快乐。）二、体验分享：活动一：感知分享的重要性课件出示：天堂和地狱的故事师：同样是一米长的勺子，可是地狱和天堂的差别为什么如此之大呢？生讨论，交流。出示课件：（原来，天堂和地狱并不遥远，它就在我们身边：团结协作就是天堂，彼此争斗就是地狱。不会与别人合作，就相当于把自己送入地狱。天堂与地狱的区别在于人与人相处的态度，帮助别人其实就是在帮助自己！）师：所以只要学会分享，地狱一样是天堂。（设计意图：让学生在故事中体验分享的重要性，明白分享在人与人之间交往中的重要作用，培养美好的道德品质。）活动二：学会分享师

4、：同学们你们知道和别人都分享什么吗？学生讨论，交流。教师出示课件。1、分享物品：比如食物、玩具、书籍等等。2、分享快乐。师：你把快乐和大家分享，一个人的快乐就变成了全班人的快乐，幸福快乐会成倍增长，那么我们现在就来分享自己的快乐吧！提示：可以是自己喜欢的歌曲，可以是自己的舞蹈、故事、笑话或者其他快乐的事情。生交流。师总结：分享好像是个魔术师，且具有魔力。他能把一个人的快乐变成大家的快乐，他能把一个人的办法变成大家的办法，只有分享，才能获得真正的快来。3、分享悲伤师：当你遇到伤心难过的事情的时候，请不要一个人来承担，让大家来帮帮你，现在谁有悲伤可以写在卡片上，我们大家一

5、同来安慰他，为他出谋划策。师：把自己的伤心事告诉大家，大家帮你出谋划策，你就能感受到自己在大家庭中不是孤单的，所以快乐是要分享的，悲伤也需要分享，让我们成为一个和睦的大家庭。4、分享朋友师：我们的朋友也应该和别人分享，正像一首歌中唱的：千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。千金难买是朋友，朋友多了春常留，以心相许心灵相通，让我们永远是朋友。5、其它：游戏技巧、学习方法等等。（设计意图：让学生更充分地理解“分享”的含义，明白分享就是共同享受快乐，共同承担痛苦。）活动三：他是“小气鬼”吗师出示课件：我们身边，也确实有些人不愿意跟人分享，他们实

6、在是有难言之隐。下面，就让我们来倾听他们的心声吧。生1：我把钢笔借给同学用，他给我弄坏了，以后我就不愿意把东西借给别人了。生2：上次，我把一本非常喜欢的书送给了好朋友，可是他却没有让我看他的。生3：我曾经跟好朋友分享过我的小秘密，可是他却告诉了别人，我非常生气。生讨论交流。师：（1）我们在分享的时候应该提前叮嘱，声明是“借”的，要求他爱惜。（2）我们也应该将心比心，别人把心爱之物和你一起分享，你也要把自己的心爱之物和别人分享。（3）我们在欣赏别人的心爱之物时一定要小心并且爱护好。（3）每个人都有自己的小秘密，记住：不适合分享的一定不能和别人分享。三、小结：一份快乐，大

7、家分享，就成了大家的快乐。希望同学们能把快乐带给身边的每一个人。四、教学反思：《分享真快乐》是一年级道德与法治第二学期第四单元的第三课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，学习分享的方法和技巧,学会在生活中与人合理的分享。ー、分苹果游戏导入,兴趣入手《分享真快乐》这一课中,以分苹果游戏的导入,激发学生的学习兴趣,顺势引入分享。帮助学生初步明白所分享的概念。二,操作演练,体会感悟明晰分享的概念后,想让小朋友理解除了物品能分享之外,还有什么能分享。游戏玩法的分享,情绪的分享等小朋友都能轻松地说出来。一年级的小朋友年龄较小,对于学习方法这个概念还不了解,我们可