学生实验多用电表的使用.doc

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1、学生实验多用电表的使用的改进平川中学牟平一、实验设计思路及原理通过前面的实验电流表改装为电压表激发学生讨论能否将电流表改装为一测量电阻的电阻表，也叫欧姆表，让学生结合所学知识讨论，并设计电路图。教师也可提示如何测量电阻的方法让学生思考。最后老师总结，在电压一定时，通过不同电阻的电流不同，一定值的电阻的电流值就可改为电阻值。电阻越小电流越大，所以电阻表指针偏转越大阻值越小，根据闭合电路欧姆定律电流I=E/r+R+R+R与外电路电阻不成正比，所以欧姆表的刻度和其它表是不一样的，欧姆表的刻度不均匀，最左边是零，最右边是∞，在此基础上就做成欧姆表，为了使欧姆表测阻值

2、为零的电阻时指针刚好指到欧姆表的零刻度，必须串联一电位器调零，也就是短接调零。原理图如图图-1.将电压表、电流表、欧姆表组合在一起就成了多用电表。最简单得多用电表的电路如图-2，并说明转换测量功能。让学生讨论说出那些位置是电流挡、那些位置是电压挡包括直流电压和交流电压、那些位置是欧姆挡？哪些位置的量程比较大？并利用课件介绍多种外形的多用电表。表盘面上“+”、“－”插孔，表示直流电流档、直流电压档的正、负接线柱。因此，不管测什么项目，首先将红表笔插入“+”插孔，将黑表笔插入“－”插孔，那么直流电流档、直流电压档时，电流从红表笔流入，从黑表笔流出；用电阻档时由原

3、理可知，红表笔连接的是表内电源的负极，黑表笔连接的是表内电源的正极，因此，电流是从黑表笔流入，红表笔流出。二、实验步骤1、认识多用电表。2、用多用电表练习测量电压等电阻上课前给每个组配备几个组织不同的电阻，几个二极管，各种电池等。学生分别练习测量电压，电流，电阻。直流电压电流的测量强调正负极和量程的选择，交流电压只注意量程，测量前，应把选择开头旋到相应项目的适当量程上，读数时要注意档位与刻度盘对应。直流电流档、直流电压档跟电流表和电压表的使用方法一样，要注意所选的量程应大于电器两端电压的估计值或通过用电器电流的估计值。电阻的测量是本实验的重点。测量方法如图-

4、3。欧姆档的使用应从以下几个需要注意的方面说明：①选档(选择使指针指在满刻度的1/3~2/3间的挡位，以减小测量误差)；②换档一定要重新短接调零；③示数要乘倍率；④用毕将选择开头拨离欧姆档，一般旋至交流电压最高档上或“OFF”档上；⑤被测电阻要跟电源、其他元件断开。具体实验就是测量提前准备好的3~5个定值电阻，滑动变阻器的阻值等。对同一电阻用不同档位进行测量，正接反接测量并与标准值进行比较，从而得出为什么要选档位，档位选合适误差就小，即选择使指针指在满刻度的1/3~2/3间的挡位，就能减小测量误差。然后测量提前准备好的二极管的正，反向电阻，使学生知道二极管的

5、单向导电性，并会判断二极管的正负极。这些都让学生亲自动手操作，总结测量方法等，注意事项如下：（1）测量直流电流时，应先把待测电路断开，然后把万用表串联在待测电路中测量。切忌误用电流档去测量电压。  （2）.无论作何测量，都必须将两个转换开关旋至正确位置。尤其在选择测量项目时，不允许拨错。例如，将欧姆档或直流电流档误用来测量电压，就可能使电表立即烧坏。  （3）.测试过程中，不准带电旋转开关。应使表笔与待测电路脱离接触后，再旋转开关。否则会使开关的接点之间跳火花，使接点氧化，造成接触不良。（4）．强调欧姆表每换一档位都必须短接调零。读数：测量值＝表盘指针示数×

6、倍率。（5）.每次使用完毕或携带时，应取下电池，将开关置于“OFF”位置或交流电压的最高量程档上。3．用多用电表探索黑箱内的电学元件一般实验室常用的黑箱有两组三个接点，两个接点间最多只能接有一个元件，元件可能是电池、电阻和二极管，也可能两个接点之间没接任何元件。开始黑箱是锁住的，要求学生根据前面的知识，根据对黑箱外部接点的测试结果，判定黑盒内部的元件的种类和电路的连接方式，判断哪有电池，各接点之间接什么元件，并画出电路图，老师拿钥匙打开检查，看判断是否正确。不正确的锁上让学生重新判断，直至画出正确的连接。除了应熟悉电路中各元件的基本规律之处，还必须善于利用伏

7、特表和万用表欧姆档进行测试（注意，若要用欧姆表测试，必须用伏特表判定盒内无电源后，才能进行。想一想；为什么？），并对结果作出正确的分析和判断，一般判断的依据如下。（1）若任意两接点之间电压均为零，箱内无电源。若有的接线柱之间电压为零，有的不为零则：箱内有电源，并可判断此电源正负极。（2）欧姆表正向和反向电阻差值很大，两接线柱之间有二极管。（3）正反接电阻一样说明只有电阻，并记下电阻值。（4）若两点之间正反阻值差别较大，较小阻值比单独电阻略大，说明两接点间是二极管和电阻串联。根据以上画出各接点的元件连接图。用多用表测判黑箱内电学元件的思路如下:老师小结后让没有

8、判断出来的学生继续探索，直到全部学生探索并画出正确连