《混合运算---解决问题》教学反思.doc

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1、《混合运算---解决问题》教学反思本节课的教学内容是两步计算解决简单的实际问题。这是学生第一次接触这类问题，掌握的好坏直接影响后续解决问题能力的培养。教学时应重在让学生理解这类问题的结构，学会找出中间问题进而解决问题。所以本节课开始我从学生熟悉度混合运算的运算定律入手，让学生体会小括号的作用，它能改变原先的运算顺序。体会小括号在混合运算中的作用。然后出示情境图，让学生发现问题，提出问题，培养学生仔细观察，仔细审题的能力。在学生得到解决问题的思路后，把学习的主权交给学生，得到算式，引导学生理解掌握每一步算式解决的问题，从而使学生感悟小括号在混合运算中的特殊作用

2、，使学生掌握在解决需要两部计算才能解决的问题时，发现解决中间问题是一个非常重要的载体。在练习巩固中，设计的问题由浅入深，使学生巩固加深了对本节课所学内容的掌握。不足之处：1.在引导学生分析问题，画线段图来帮助学生理解题意的过程中，没有处理好先后顺序，从而没有体现出线段图在学生解决问题时分析数量关系的重要作用。2.在整个教学过程中情景创设不够突出，没有体现情景教学在数学课堂中的重要作用。3.在练习巩固中，解决最后一个能三步计算解决的问题练习时，由于时间关系，没有讲解透彻，有一部分学生理解不够透彻。