《称赞》第一课时.doc

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1、蒿坪镇中心小学语文集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）二年级廖玲文莉雅邱艳邝涛课题18、称赞教学目标情感目标善于发现别人身上的优点能力目标正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。学习通对话进描述的方法。知识目标认识10个生字，会写8个字。教学重点了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。教学难点学习课通过对话进行生动描述的方法。教具准备课件学具准备：生字卡片备课过程集体备课研讨第一课时一、解题、导入新课。“称赞”是什么意思？你平时因为什么受过别人的称赞？二、识字写字。1、自由读课文：边读边画出本课的

2、生字。2、借助拼音读带有生字的句子。3、借助图片和生活经验识字。借助图片一、幅图：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，认读六个生字。“猬”在刺猬“一词中读轻声。借助第三、四幅图：通过口语交际，感知“瞧、留下“等词语的意思，认识其中的两个生字。4、在朗读词中认读生字。（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（2）小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。5、学生说说自己是怎样记住这些生字的？板、椅、但、傍：都是左右结构，板—饭，换偏旁。椅—奇，加偏旁。但—旦，傍—旁，加偏旁记字。6、写字指导；“采”是爪字头。三、朗读课

3、文，初步感知课文内容。四、布置作业。板书设计18、称赞互相夸奖小刺猬小獾消除疲劳获得自信善于发现别人身上的优点教学反思下节课预习目标备注