多种多样的地形.ppt

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1、第四节多种多样的世界地形秦岭山等高线地形图分层设色地形图地形剖面图地形图面面观②①③1.学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度的陡缓、识别山地的不同部位。2.初步学会读、制等高线地形图。3.培养动手实践能力，学会运用地图获取地理信息。学习目标相信你们是最棒的！一学看等高线地形图看课本P28页，了解：1、海拔：某个地点高出的距离。2、相对高度：某个地点另一地点的距离。3、等高线：把各个点的标注在地图上，再在地图上把相同的各点。4、等深线：在地图上，把中相同的各点连接成线。5、一般用来表示地表的高低起伏和形态。自学提示看课本—知概

2、念海拔海洋垂直高出垂直等高线地形图连接成线深度海平面海拔1500米1000米500米AB看图回答：（1）Ａ地的海拔米，Ｂ地的海拨是米。（2）AB两地的相对高度是米，AC两地的相对高度是米，BC的相对高度是米。反馈测试C-600米15002100500100011000珠穆朗玛峰（8844.43米）青藏高原（4000米）珠穆朗玛峰的海拔为8844.43米，可在青藏高原上的人说珠穆朗玛峰高4000米，请你解释造成这种差别的原因。联系生活—会应用8844.43米是珠穆朗玛峰的海拔，而4000米是它与青藏高原的相对高度。等高线地形图分层设

3、色地形图地形剖面图地形图面面观②①③（最直观）（最抽象）100200300400100100200200300300400看图例—会制图在下图中，不同颜色代表不同的海拔高度，请根据海拔高度画出等高线。100米200米300米400米山峰478456绘制等高线图山顶A山顶B鞍部缓坡陡坡1、的地方，等高线密集；的地方，等高线稀疏。2、山顶等高线的特点？鞍部等高线的特点？善观察—会总结相邻两条等高线之间的海拔之差合作交流缓坡陡坡山地不同部位的等高线形态示意图山顶山脊山谷鞍部陡崖▲闭合曲线中心（看数值）等高线向数值处凸等高线向数值处凸两个

4、之间等高线的地方低山顶高重叠100200300山顶100200300盆地（洼地）闭合曲线处数值____闭合曲线处数值_____山顶与盆地的比较最高最低地形图，不难读，看好颜色和标注；闭合圆处是山顶，但是数值要看清；向低凸处是山脊，向高凸处是山谷；两顶之间是鞍部；等高线重叠是陡崖。分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏；沿着剖线作剖面，高低陡缓特直观。等高线歌谣一学看等高线地形图山脊山谷反馈测试根据等高线判断地表形态B100ACDE100200200300300F4001、AB两地的相对高度大约是米。2、ABC.DEF.3、图中M、N处坡度

5、较缓的的是。4、若山上有条河流向山下，应该在D处？E处？流向？山顶陡崖鞍部100山顶500400ENMM课堂小结如何表示地面的高低起伏等高线地形图基本概念：海拔、相对高度、等高线山地等高线地形图的判断山顶地形图的绘制山脊山谷陡崖鞍部一学看等高线地形图课堂检测一、选择：1、世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约为8844米，世界陆地最低点死海在海平面以下400米，两地相对高度是（）A9244米B8444米C9048米2、能更直观的表示沿某条线上地势高低起伏的地形图（）A等高线地形图B地形剖面图C分层设色地形图3、等深线是表示（）A海洋中深度相同

6、的点B山谷的深度C陆地盆地的深度4、下列等高线示意图判断正确的是（）ABCDAAB100200300盆地200300100山顶300100300200100200山脊山谷C我有一双善于观察的眼睛二、完成课本P29页学习行动3题ABC学校森林动物园400753.01308.01075.6林场管理处提示:(2)林场管理处的海拔可根据等高距以及等高线来判断还可根据颜色来判断。（4）注意图上距离的量法、注意单位。等高距：100m链接生活1、读“汶川某地震灾区等高线地形图”回答：（1）图中A处为山洪形成的堰塞湖，若湖水再涨，大坝再加高10米

7、，甲乙丙三村有可能被淹没的是（）A甲村B乙村C丙村（2）甲村和丙村的相对高度大约是米。（3）地震塌方导致D出公路受阻，要立即打通，施工人员测得BC两处的图上距离为2.5厘米，则实际距离为千米。ABCD1:20000村庄大坝等高线甲乙丙300100200400200300400（4）根据等高线判断地形：EFG.HM.EFGHB2000.5山脊鞍部山谷陡崖山顶700M