小学第四册美术全册教案(苏教版).docx

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1、小学第四册美术全册教案（苏教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第十二课来画虫（二课时）　　教学目标：　　•通过学生收集资料，饲养昆虫，探讨、比较各种昆虫的不同特点，能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出对研究昆虫问题的兴趣和乐趣。　　--自然和科学领域　　•收集有关昆虫的资料，编写昆虫的谜语，以观察日记的形式记录昆虫的形态，变化，尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。--语文领域　　•融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫，也可以运用日常生活中常见的材料制作昆

2、虫工艺品。　　--美术领域　　•学习昆虫的叫声、歌曲、动作，制作简易道具，利用游戏形式开展文艺活动。　　教学重难点：　　•重点：整合多学科知识，多方面，多角度了解各种昆虫。　　•难点：掌握自主，探究，合作的学习方式，培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。　　教学策略及教法研究因学校要进行海绵城市改造工程，故散学典礼不能召开，学生素质报告册待开学再下发，各班的具体事宜会在班级群里及时通知家长　　•自主学习是学生掌握知识的重要方式之一，要求学生在课前进行观察和饲养昆虫的活动，或通过询问、看书、上

3、网，查阅各种昆虫资料，并填写《身边的小虫子》调查表，培养学生对于资料的收集能力和综合分析处理能力。　　•问题意识，是探究性学习的精髓，“昆虫大碰撞”环节就是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的。鼓励学生以各种类似研究的手段，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。　　•独学而无友，孤陋而寡闻，针对小学生的年龄特点，以小组合作的方式进行分组活动，发挥每个人的优势，取长补短，让学生学会分工、协作，感受集体的合力，体验成功的快乐。　　教学准备：　　

4、•教师准备：各种记录表、电脑、实物投影仪、图片、范画、仿真昆虫玩具、昆虫歌曲、音乐，各种有关资料…　　•学生准备：绘画工具　　教学过程：　　•感知与体验　　　　因学校要进行海绵城市改造工程，故散学典礼不能召开，学生素质报告册待开学再下发，各班的具体事宜会在班级群里及时通知家长　　活动一:身边环境大搜索（观察和发现）　　（本单元的教学宜在每年春末进行）　　、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用手随便捉取。　

5、　2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈蝈…　　想探讨有趣的昆虫生活，揭开昆虫生活的奥秘，最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦，因为同学们从照顾昆虫的过程中，会慢慢发现它的可爱，并自然的喜欢上它，对于昆虫的生活也就了解越多！这些决非从书本和网络上可以学到的。　　3、每人填表《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进行记录，感兴趣或又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问，也可以自己查询资料后填写。　　身边的小虫子　　班级：＿＿＿＿　　　姓名：＿＿＿＿＿　　No＿＿＿　　名称　　长相图（什么形状

6、？颜色？几只脚？有翅膀吗？长相还有什么特别之处？）用图画或文字描绘出来　　生活习性和本领因学校要进行海绵城市改造工程，故散学典礼不能召开，学生素质报告册待开学再下发，各班的具体事宜会在班级群里及时通知家长　　在哪里发现的　　疑问（学生感兴趣的问题）　　活动二：昆虫大碰撞（分析和思考）　　、每组发一张大纸，学生将自己最熟悉﹑喜欢的昆虫样子画在纸上。全班展示，大家讨论哪些昆虫的样子是正确的，比较﹑讨论画出的昆虫有什么共同之处和不同之处。分组讨论《身边的小虫子》，找出那些是昆虫家族，并说明理由，共同归纳昆虫的特征。　　2、进行“猜猜我是谁”的昆虫

7、猜谜游戏　　每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表，并通过设计谜语让其他组来猜。这要求对该昆虫的外貌特征，生活习性有相当程度的认识和了解才能出题。通过这个游戏，激励学生为求胜利，团结合作，主动求知的学习态度。　　3、教师收集学生提出的问题加以整理后呈现，分组自由选择有关昆虫的问题，鼓励学生以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。　　你知道吗？　　--有关昆虫的问题　　班级：＿＿＿＿　　　姓名：＿＿＿＿＿　　No＿＿＿　　（1）、昆虫是什么？

8、因学校要进行海绵城市改造工程，故散学典礼不能召开，学生素质报告册待开学再下发，各班的具体事宜会在班级群里及时通知家长　　（2）、昆虫的有多种类？　　（3）、昆虫是怎样长大的？