北师大版三年级数学下册第四单元.doc

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1、宝成小学三年级数学学科第四单元导学案主备：郭小强审核人：马海英使用时间：2015.4课题1.有多重课型问题解决课课时第一课时班级三年级小组使用人学习目标1、感受并认识质量单位“千克、克”，了解1千克、1克有多重，掌握千克、克之间的关系，并能进行简单的换算。2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。3、解决生活实际，会用秤来称物体的轻重，能解决千克、克有关的简单问题。重难点教学重点：对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。教学难点：掌握“1千克=1000克”，

2、并进行简单的换算学习过程个案补充或学习随笔一、谈话导入 师：同学们今天我们在这里上一节数学课。数学知识有着无穷的乐趣，它每天与我们相伴，只要你细心观察就会在你身边找到它，同学们，你们看在每组桌面上都有老师为你们准备的商品，请你们仔细观察，看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息。学生交流汇报今天我们要学习的是国际上通用的单位“千克”和“克”。 板书课题：有多重二、学习新知1.认识秤。 （1）师：你们是怎样知道这些物品的重量的？生：直接看物品包装袋上所标识的重量。师：这个方法不错，但很多物品没有包装袋，比如鸡蛋，苹果等

3、物品，要知道它们的重量怎么办呢？生：可以用秤来称。  师：对，要想知道物品准确的重量可以用秤来称。生活中你见过哪些秤？ （2）学生自由说生活中常见的秤。教师课件展示并介绍生活中常见的秤。  师出示台秤，让学生观察并认识到：在台秤上有一个像钟表的圆盘，上面有刻度，中间有两个字母kg.  师介绍：kg.就是千克的英文缩写。  你们想知道“1千克”有多重？下面我们就用台秤来称出1千克的物品。2.体验1千克有多重？ （1）称一称  以小组为单位，每组放一个台秤，称一称两袋盐的重量。  学生开始称量，教师给予指导和帮助。  称完后小

4、组汇报：两袋盐是1千克。  （2）掂一掂（让学生感受1千克有多重）3.体验1克有多重？  （1）猜一猜，称一称。   师：出示1角硬币，让学生猜一猜它有多重？师引导，这个硬币很轻，台秤不适合，这时我们就要拿称小物体的工具，它就是天平。师向学生介绍天平的使用方法。（2）掂一掂（让学生感受1克有多重） （3）找1克的物体。4.探索千克和克的关系。让学生动手称一称，得出：1千克=1000克。5、教师引导学生举一反三。1）完成教材第46页“练一练”第1题。让学生认真观察，读出重量，并汇报交流。列出算式，进行脱式计算，做完后小组内互

5、相检查。2）完成教材第46页“练一练”第5题。出示问题：1千克的棉花和1千克的盐哪个重些？学生通过讨论汇报：两个一样重，因为它们的质量都是1千克。三、拓展小结：通过刚才的实验我们发现，在生活中遇到实际问题猜一猜准确吗？我们要用数学的头脑去思考问题，用数学的知识去解决问题。现在我们就用数学的思维去回顾一下，学完了这节课你有什么体验？主备：郭小强审核人：马海英使用时间：2015.4课题2.1吨有多重课型问题解决课课时第一课时班级三年级小组使用人学生或老师学习目标1、感受并认识质量单位“千克、克、吨”，了解1千克、1克、1吨有多

6、重，掌握千克、克之间的关系，并能进行简单的换算。2、结合感知物体质量的情境，能用体验的方法来思考和感受物体的轻重，会用质量的感念来表述物体的重量大小。重难点教学重点：对质量单位的认识和在实践中体验并建立质量观念。教学难点：掌握“1吨=1000千克”，并进行简单的换算学习过程个案补充或学习随笔一、谈话导入今天,老师带来了一个新的质量单位,请大家一起来看看.(播放课件:图片出示:大象:3吨;石头:4吨;轮船:45吨;桥梁的载重量:20吨.)你知道这个质量单位叫什么(板书:吨)你从刚才的图片中获得了哪些数学信息(让学生说说每件物

7、品的质量)(板书课题:1吨有多重)二、学习新知1、认一认，说一说。师：1吨到底有多重呢？这个要用磅秤才能称出来，但我们学过“曹冲称象”的故事，我们可以把1吨分成小的单位来计量。师提问：同学们，你们知道自己的体重有多少千克吗？（生自由回答）师引导：如果每个人的体重估计成25千克，40个同学的体重大约是多少千克？（学生独立完成计算）师明确：1000千克就是1吨。让学生互相背一背，感受1吨大约有40个同学的体重2、联系生活，理解新知课件出示47页情境图，让学生说一说，生活中在哪里见到“吨”学生看图并回答。然后提出质疑：桥头挂的牌

8、子上写着8t,这个8t是什么意思？师解惑：这个8t，说的就是8吨。所以1吨=1000千克，又可以记作1t=1000kg3、填一填课件出示教材47页填上合适的单位图，让学生看图，并在括号里填上合适的单位，然后小组交流填法。4、拓展练习1）完成教材第48页“练一练”第1题。读一读，填上合适的单位，学生完成后