注重明理启迪强化自律自强.doc

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1、注重明理启迪强化自律自强――高一（12）班上学期班主任工作体会张显芝2007.3.13一、寻找正确的管理思路：记得在军训时，当我检查学生们的第一篇军训日记时，我班上有一位女生在日记中这样写道：在学校大厅里寻找我所在的班级时，我是很自信的。我一开始就从三班找我的名字，但是没有想到我的名字却在12班才找到，我好沮丧哦。看到这里我心一沉，心想这个孩子好敏感！但是这也不能怪她呀。因为这正好说明了一般人的思维：最后一个班肯定是本年级生源质量最差的。针对她的想法，我在日记的批语中对她进行鼓励，希望打消她的这种想法。可是，为了不给我

2、自己增加心理压力，我一直不去证实这个事实。免得自己没有了信心。我当时只有一个心愿：那就是――既然我承蒙学校领导的信任担任了这个班的班任，我就没有任何理由地不去努力作好，不管这个班的生源质量如何，我都义无反顾。所以，在军训中，我不但认真观察了本班的学生的表现，并且综合他们在军训日记中对寄宿生活的感想以及军训日记所反映出来的学习品质，也有了一个大致的了解。综合起来这些学生普遍存在着这样一些问题：缺乏良好的学习习惯、对寄宿制的生活有待适应、在学习上缺乏主动性、在纪律上缺乏控制力和自律能力、在与人交往方面缺乏胆量、不懂得责任和

3、感恩……军训结束后，高一年级召开全体班主任会议，针对高一新生，提出了开学初期第一个月的管理计划，对全体新生进行规范教育，四周要求各有不同：第一周　无法忍受，可以做到；第二周　一丝不苟，可以做好；第三周　井然有序，自觉做好；第四周　评先评优，争当标兵。在这个计划的指导下，我非常窃喜：我正好可以借助“无法忍受”加强对本班学生的养成教育，先抓学习习惯的养成，然后以学风促班风的形成。当然，这个管理思路不能排除我对本班学生的期许、认同和接纳。你看那一个个充满智慧的的眼神应该不会是智商十分低下的孩子，否则也进不了宝高啊！这些孩子们

4、之所以落到了我们班，没有别的，肯定是原来没有好的学习习惯导致中考失误所致。所以，我认为：抓好学习习惯的养成，就成为我们这个班在管理中的首要任务。以“学风促班风”一定能达到事半功倍的效果。二、实施正确的管理方法：“以学风促班风”的管理思路一旦确定，我就开始寻找针对本班的正确的管理方法。所以，在寻找方法时，我首先考虑的是我校的办学理念――立足学生终身发展；其次是我校的办学特点――全寄宿制学校；再次是我校的办学层次――普通高中教育。因此，在寻找管理理论时，既要有针对性，又要有实效性；在实施管理方法时，不仅要立足学生的终身发展

5、，还要体现全寄宿制学校的特色，同时还要为学生们在残酷的高考中获胜打下坚实的基础。所以，我做了如下尝试：（一）以《西点军校校规》为指南，培养学生严格纪律观念附：《西点军校校规》军规1：无条件执行　军规2：工作无借口军规3：细节决定成败　军规4：以上司为榜样军规5：荣誉原则军规6：受人欢迎军规7：善于合作军规8：团队精神军规9：只有第一军规10：敢于冒险军规11：不断提升自己军规12：火一般的精神军规13：勇敢者的游戏军规14：全力以赴军规15：尽职尽责　军规16：没有不可能军规17：永不放弃　军规18：敬业为魂军规19：

6、为自己奋斗军规20：理念至上军规21：自动自发　军规22：立即行动对西点学员来说，这个世界上不存在“不可能完成的事情”。不断挑战极限是每个学员的乐趣，只有超乎常人的困境才会让他们从中得到锻炼。我们良好的学习习惯和文明守纪的习惯，就应该用西点精神去养成！！！对这个内容的训练，我是从新生报到第一天开始的。当时每报到一名学生，我就发下一张《西点军校校规》，并且是家长和学生一起看，同时我还布置了作业：当天晚上的第一次班会课上，请每位同学针对自己的具体情况，对照《西点军校校规》中寻找至少三条以上的内容谈谈自己的认识。果然，在当天

7、晚上的班会课上很多同学都谈的比较好，其中一位同学谈到：只要我们确定目标，全力以赴，永不放弃，没有什么是不可能的。他很好地将西点军校校规中的内容恰当地组合起来了，对全班同学作了很好的启发。我感到非常高兴。好一个“选定目标――全力以赴――永不放弃――没有什么是不可能的！”，就成了我们12班座右铭。当然这个训练方法是我依据年级管理计划，结合本班实际情况，在无法忍受周里，适时地特地引进的。同时，我还乘机给同学们提出了更加无法忍受的几项规定。第一：坐姿、站姿,始终保持：挺胸、收腹、抬头。第二：早读、中午提前5分钟进课室，晚修提前

8、15分钟进课室。第三：每天读三遍《西点军校的校规》。第四：每人在随笔中写下这样的话：绝对不可能发生的事：迟到；绝对可能的事：没有什么是不可能完成的事。因此，在正式上课后的第一个月里，我用A4红色纸将《西点军校校规》打印出来，每人一张粘贴到课桌的右上角，每天早读前全班同学大声朗读，强化记忆、深化理解。所以，我们12班的同学在三个进班