哈39中高会玲烛光杯评课稿.doc

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1、张媛媛老师《老王》评课稿哈39中高会玲今天上午在风华中学听了87中学张媛媛老师讲的《老王》，感触颇多，现将点滴感受汇报如下：首先，导入简洁，直接切题。张老师的导言引用名言，直接导入本文，干净利落，简洁明了。其次，整节课教学目标明确，教学思路清晰。由导言引出老王令作者难忘——为什么难忘——因为那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍——为什么说老王是不幸的，我是幸运者？——虽然老王很不幸，但是他很善良，那老王的善良体现在哪里？——作者一家人对老王是怎样的态度，由此可以看出，作者是怎样的人？——为什么多年以后作者会感到愧怍？——最后由文本引申到现实

2、生活，在我们身边也有老王这样的人，我们应该怎么做？——用善良体察善良，用爱心温暖世界。问题设置环环相扣，可以看出张老师对文本的理解很深，把文章的脉络梳理的很清晰。再次：教师充满着教育机智。如老师提问时，电脑把答案先呈现出来了，学生看到后，就把老师的这个答案说出来了，这时，老师没有尴尬，而是话锋一转说：“这是老师对这个问题的理解，你是如何理解的？”巧妙的化解了尴尬场面。如果我上这节课，我会对学生回答的问题有针对性的做出中肯的评价。同时，我会调动学生回答问题的积极性。也可能是和这节课的主题有关吧。总之，这节课的问题设计环环相扣，让我印象深刻，

3、好的课堂就应该有好的问题引导！