精致的版面——电子报刊.doc

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1、精致的版面－电子报刊………教案………指导思想与理论依据信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，强调利用信息技术解决实际问题能力的培养。在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予指导，为学生创造交流、合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。教学背景分析教材分析：《用Word制作电子报刊》的内容有：报刊的基本要素、版面布局、制作的一般过程和运用自选图形和文本框设计版面。本课是学完Word基本操

2、作之后的一节综合应用课，学生通过制作电子报刊的过程灵活应用已有知识与技能，根据主题搜集信息、筛选信息、加工处理信息，选择合理的呈现方式。学生分析：教学对象为初中一年级学生，正处在从儿童期向青年期的过渡阶段。学生思想单纯、精力充沛、善于模仿，但是好动贪玩,学习、生活无拘无束,自控能力差。根据这些特点，在课堂上，我通过一个个任务来驱动他们探究学习、协作学习，使他们在有效的时间内达到预定的教学目标。教学方式：1．任务驱动的教学模式2．观察法、体验式、合作学习教学目标教学目标：1．1．知识与技能：（1）了解制作报

3、刊的基本过程（2）能说出构成电子报刊的基本要素（3）熟悉规则式和不规则式两种版面结构，并能合理运用。（5）能够灵活运用插入图片、自选图形、文本框并组合。2．过程与方法：（1）通过介绍制作手抄报的过程，归纳总结出制作报刊的一般过程。通过观察一般报纸的基本组成，归纳总结出电子报刊的基本要素。（2）通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。3.情感态度价值观：

4、体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。教学重点：1． 制作报刊的一般过程2． 报刊的基本要素及规划设计版面。3． 用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。教学难点：2．插入自选图形、文本框、图片等对象格式的设置。教学流程图 导入新课  →  构建新知  → 交流评议  → 拓展提高↑  ↑        相关知识介绍实战演练 教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图时间安排导入

5、新课问题1：同学们经常制作手抄报，谁能说一说你们制作手抄报的过程？师生共同总结并板书：制作报刊的一般过程：确定主题→搜集素材→排版编辑→打印今天我也给大家带了一份报纸，请大家欣赏一下。（作品欣赏）问题2：你知道这是一份什么报纸吗？你觉得它与手抄报及普通报纸比较有什么优势？问题3：你知道这份电子报刊是用什么软件做成的吗？观察一下它用到了我们学过的哪些技术？你想做这样的电子报刊吗？今天我们就来学习用Word制作电子报刊。板书：用Word制作电子报刊介绍制作手抄报的经验。欣赏回答回答引导学生总结制作手抄报的一般

6、过程。培养学生的语言组织及表达能力。使学生对电子报刊有一个感性认识，并强调电子小报的优势：漂亮、易修改、易携带、成本低。引导学生观察：电子报刊应用了文本框、自选图形、艺术字等。调动学生的创作欲望。引出课题。5’过渡：要制作电子报刊，首先要了解它的相关知识。记住，一份好的电子报刊要做到：一．电子报刊的相关知识：1．报刊的基本要素：布置任务一：找出电子报刊的基本要素。师生共同总结：报刊的基本要素：报头：报刊名、刊号、出版人、出版日期、期数等。报眼：即导读栏。了解电子报刊的基本要求。 观察、讨论、总结。为后面的

7、制作提供依据。 通过观察、比较、交流，总结出组成报刊的基本要素。培养学生的归纳总结能力。3’构建新知报体：除报头、报眼以外的部分。2．报刊的版面结构：教师提问：（观察“请许我一个美好的未来”和“笑报”两份不同版面结构的电子报刊）从版面形式上看你更喜欢哪一个，为什么？引导学生总结：报刊的版面设计多采用文本框和自选图形，也可以选用分栏、分节、表格。版面结构的两种方式（即规则式与不规则式）及它们的优点和缺点。由于它们各有所长，所以在制作报刊时两者可结合使用。展示：“菁菁校园”第一页的版面规划（草图）。注意事项：

8、1．横向、纵向均可。2．页边距不可太小也不可太大。否则会有拥挤或空洞的感觉。3．版面结构新颖、活泼。3．演示“校园风采”的制作过程：1）插入自选图形（插入－图片—自选图形－）2）设置自选图形背景（选择“格式—自选图形”命令，设置线条颜色、填充颜色）3）制作“校园风采”标题选择“矩形”工具，画一个矩形，再复制三个，分别添加文字“校”、“园”、“风”、“采”。4）插入四副校园风景插入－图片—来自文件，选择自己喜欢的图片插入四副。并