靖宇园王丽娜感悟.doc

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1、课题实验课实施的点滴感悟哈尔滨市靖宇幼儿园王丽娜最早了解课题实验课这个新鲜事物还是在2010年，江主任为全区科研主任做培训，比较系统的让我们了解了课题实验课，可以说，当时的感觉还是云里雾里，回去后感到自己的理解还不够，对于如何具体实施也还把握不好，自己觉得还不能进行有效的指导，因此没有立即在园内展开。接下来，区科研室的领导组织了一次到淮河小学观摩的活动，在那次活动中，我第一次真实的感受了课题实验课，我记得很清楚是赵长清主任执教的一节作文课，结合江主任之前的讲座，我豁然开朗，回去后又查找了一些相关资料，例如许凌云、杨青关于课题实验课的一些研究文章，

2、然后立即开始了我们靖宇幼儿园课题实验课的探索之旅，从而为实现我园科研更有效、更有自己的特色迈出了较坚实的一步。带领教师实践前，我首先把可能遇到的困难想好，第一就是畏难情绪，于是我在让教师们了解实验课之前，先告诉她们这是一项多么适合在幼儿园开展，多么适合我们幼儿教师来做的研究，让教师觉得原来不是什么难题，只是日常做的事情规范化了、专业化了，很自然便在心理上接受了。心理上及理论上的问题解决了，接下来便是懵懵懂懂的演练了，虽然对实验课的理解还没有达到精深，但我们也要给老师相对优质的实验课样板，以避免教师在实践中走偏，于是我们让教师先从观察者的身份尝试做

3、起，一步步深入。在骨干教师引领示范后，每一位教师都尝试了课题实验课执教，同时相互做观察员，在这样的展示活动中，我们不以优劣的评判为目的，更多的是鼓励和肯定，将完善与更好作为目标。课题实验课的探索之旅不仅让我们学到了课题的研究方法，还让我们感受到团队合作互帮互助的快乐，大到课题组、科研小组，小到学年组、邻班教师，都可以共同进行课题实验课的研究与实施，分工合作，井然有序，往往为一个小插曲捧腹大笑，抑或为了小小量表的设计与分析一次次披星戴月、一次次废寝忘食，真可谓投入其中，融入其中，乐在其中。苏霍姆林斯基说过这样一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师

4、带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”在这条幸福的道路上，靖宇幼儿园的教师为自己能做一个研究型的老师自豪，而在我园召开的道外区典型区域课题第五协作体课题研究推进会专场展示，及教师在市区课题实验课赛课取得的佳绩更是我们前进的动力。