初中历史高效课堂教学的几点反思.doc

《初中历史高效课堂教学的几点反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、初中历史高效课堂教学的几点反思  杨集初级中学  张世雄 通过十几年时间的教学实践，我认为要切实提高历史课堂教学的效率，就必须做到以下几点：  一、每节课课前都要准备充分。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。真正从为了教好自己的学生出发，为学生的终生发展出发，去组织好我们的历史课堂，从而不会出现过于注重情境的创设，把课堂变成肤浅的菜场与超市，也不会为了小组合作而合作。我们应该考虑的是课堂教学中的每一个环节都带给了学生什么，具体讲就是，就是要做好以下几点：  明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓

2、；体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破；合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。  二、要努力使学生在每节课上保持活跃的状态。怎样才能让学生的思维总处于活跃状态呢？这就需要我们教师进行课堂调控，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。  教师要善于根据具体教育情景，灵活运用各种教育方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，在组织课堂教学的各环节中，教师要时刻牢记学生才是课堂教学的中心，要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法。课堂教学的效果，最终要体现在学生身上。只有通过学生的亲身实践和领

3、悟去获得知识，才是最佳学习途径。因此，教学过程中，要彻底改变“注入式，满堂灌，教师讲，学生听”，把知识强行“塞入”学生大脑的传统教学模式和观念。教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，要像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在做“历史”，用“历史”的情景中，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。当然，我们不仅仅要关注学生双基的掌握，更要在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习历史的兴趣，培养他们学习历史的信心，促进三维目标的全面达成。  三、引导学生掌握科学的学习学法。科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。为了教学生会学历史，我们要鼓

4、励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”养成勤于思考的习惯。  四、要适当的经常鼓励学生。我们不仅要鼓励学生成绩的进步，更要鼓励学生良好学习习惯的形成，对学生能积极地发言、认真地练习，及时完成作业等都要及时地鼓励。我们适当的激励，正是为实现全体学生高效学习，实现课堂更大面积高效作准备