固体压强学案.doc

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1、压强学案学习目标1、知识与技能：理解压强概念；知道压强的大小与哪些因素有关；如何增大或减小压强。2、过程与方法：观察并动手做实验进行探究。3、情感、态度与价值观：理解控制变量法在实验探究过程中应用，领会科学探究严谨性。*教学重点1、明确压强的概念，压强公式中各符号的意义。2、增大和减小压强的方法。*教学难点如何结合生活实例来解释减小和增大压强的原因。*自主学习1、垂直压在物体表面上的力叫_________。压力的方向是________于受力面。2、压力的作用效果是由________和___________共同决定的。3、物体___________上受

2、到的_________叫压强，用符号__________表示。4、压强的计算公式是___________，其变形公式有__________和__________,压强的单位是__________，简称_________，用符号________表示，1帕=________牛/米2。5、在受力面积一定时，增大_______就可以增大压强；在压力一定时，增大________可以减小__________。*合作探究1、用圆珠笔尖压在你手指上，你的手指有什么感觉？当你在雪地上行走时，脚很容易陷入积雪中，这是为什么？我们就把这种力叫做压力。那么，我们如何给压力下

3、一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）2、我们前边学过重力，大家想一下，压力是不是就是重力？它们有什么区别？在什么情况下，压力和重力相等呢？（小组讨论交流并得出结论）3、同学们把圆珠笔帽拔去，用左、右手的食指去挤压其两端，你的两手指感觉一样吗？看课本图8-2，人在雪地上很容易陷下去，而穿了滑雪板的运动员为什么不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行呢？大家猜一猜，压力的作用效果会与哪些因素有关呢？（小组讨论交流并得出结论）4、现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对？下面小组内同学相互合作共同完成课本P137的实验探究：压力的作用效果与哪些因素

4、有关。（实验完后同学间讨论）实验结论：当受力面积相同时，压力越_______，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越_______，压力的作用效果越明显。本实验中，你运用了哪种科学探究方法？5、为了比较压力的作用效果的不同，人们引入了压强的概念，那么，我们如何给压强下一个完整的定义呢？（小组讨论交流并得出结论）6、知道了压强的定义，你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢？（小组讨论交流）得压强计算公式是什么？式中各字母表示什么？各物理量的单位分别是什么？此公式的变形公式有哪几个？（小组讨论交流并得出结论）7、我们知道了压强的单位是帕斯卡，

5、根据压强公式你能推出帕和牛/米2的关系吗？8、请用压强公式估算一下自己站立时对地面的压强，并与其他同学站立时对地面的压强比一比哪个压强大？行走和站立时的压强一样大吗？（小组讨论交流并得出结论）9、在我们的日常生活中有时要增大压强，有时要减小压强。那么，用什么方法来增大压强或减小压强呢？（小组讨论交流并得出结论）试着利用压强公式分析课本图8-9、8-10、8-11、8-12的事例。你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？*典例分析例1：一块砖先后平放、侧放、立放在水平地面上，关于砖对地面的压力和压强的说法中，正确的是()A平放时压力最大，压强最小B

6、、立放时压力最大，压强也最大C侧放时压力最小，压强最大D、三种方法压力一样大，立放时压强最大例2：下列事例中，属于增大压强的是（）A、铁路的钢轨铺在枕木上B、房屋的墙基砌得比墙宽C、坦克上装有两条履带D、刀刃磨得很锋利*中考链接2007广东省）在高速公路上，一些司机为了降低营业成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7x105pa以内.有一辆质量为2000kg的6轮汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，每个车轮与地面的接触面积是0.02m2。求：（1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？（

7、2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆车最多装多少吨货？（取g=9.8N/kg）*拓展延伸一次小明在电视中看到一位杂技演员表演"轻功"，只见他先将两只普通气球吹满气，扎好口后放在地上。然后在气球上盖上一块玻璃板，最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上，而玻璃板下的气球居然没有被压破！小明百思不得其解，你能说说这是什么原因吗？*自我总结我的收获_______________________________________________________________我的疑惑___________________________________

8、___________________________。*当堂检测1、一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现