小老鼠打电话.doc

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1、中班音乐活动——歌曲：小老鼠打电话一、设计意图：　　老鼠和猫是幼儿熟悉的动物，老鼠和猫的游戏也是幼儿乐此不疲的。而这首歌曲中的音乐情节更是让人始料不及，忍俊不禁，老鼠居然打错了电话请来了猫，歌曲中本身就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼儿很强的感染力。因此在学唱及游戏表演的过程中，我旨在以轻松愉快的学习方式来让幼儿学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。二、活动资源准备：关键经验：能够有感情的演唱歌曲，会唱附点音符和空拍。　　物质准备：小老鼠、小老鼠、小花猫的胸饰、图谱、flash动画等三、活动核心目标：1、在演唱歌曲中，能准确的听前奏和间奏。2、理解歌曲内容，体

2、验歌曲诙谐幽默的情趣并尝试用声音去表现。3、懂得做事要认真仔细，不粗心。四、活动主要过程：（一）、活动开始：1、节奏练习开始，难点前置2、发声练习：小动物怎样叫？3、复习歌曲：娃娃家　（二）、欣赏歌曲，理解歌词。1、情境导入：刚刚大家唱了一首娃娃家的歌曲，我知道小朋友们都可喜欢玩娃娃家了，小老鼠呀也喜欢玩娃娃家，然后呀他就给朋友打电话邀请他们一起来玩，结果呀，发生了一件非常有意思的事情，你们想知道是怎么回事吗？2、播放flash，教师范唱歌曲。清唱3、利用图谱和flash，帮助幼儿理解歌词。4、利用图谱请幼儿再次欣赏歌曲，教师边唱边带领幼儿熟悉歌曲中

3、的顺序熟悉歌词。5、尝试利用图谱说出歌词。（三）、学唱歌曲，1、请幼儿看着图谱尝试和老师一起演唱歌曲。2、师：你们听听这首歌的伴奏哪里和我们原来唱歌的时候不一样？引导幼儿听前奏和间奏。多种形式学唱3、帮助幼儿利用小耳朵的图片，来学习听间奏的演唱形式。4、师:你们最喜欢唱那一句？重点引导重点句的学唱，学说，并引导幼儿唱准带附点和空拍的乐句5、根据歌曲的情节特点，带情绪的演唱歌曲、轮唱歌曲（主要是对话部分）。（四）、共同讨论：这首歌曲有趣吗？你喜欢吗？为什么呀？小老鼠是不是吓了一跳？通过讨论知道小老鼠粗心才打错了电话，如果你是小老鼠你会怎样？（五）、猫和

4、老鼠的游戏结束活动。五、活动要素提示：重点：能够准确听前奏和间奏演唱歌曲难点：能够尝试用自己的情绪表现出歌曲的诙谐幽默。活动延伸：组织幼儿进行轮唱和音乐游戏。观察评估指导：幼儿是否能够挺准前奏和间奏大胆演唱歌曲。