李丽娟作业三.doc

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1、题目：我的网络研修总结省市县（区）河南济源市学校黄河路小学姓名李丽娟 研修帐号：XY0601538一直以来，作为教师，我认为教好书就是自己的本质工作，很少去思考教学以外的其他方面的问题，通过这次培训学习，我深刻的意识到作为跨世纪的教师，“传道、授业、解惑”已不能适应改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。如果教学理念不改变，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任教育教学工作的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型、研究型、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育学生，

2、其结果必然被社会无情的淘汰。在知识媒体进步和信息快速传播的今天，学生可以说见多识广，知识量也在飞速增长，学生除在课堂上学到的知识外，在广阔的课外天地里所接触到的东西，使他们每时每刻都产生许许多多稀奇古怪的问题，面对这种情况，我们教师也只有不断学习新的科学文化知识才可以应对。因此，作为教师，我们必须树立终身学习的观念，应当不断学习新的教学方法，接受新的教育教学理念，让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。在网络中交流，在感悟中进步，在研讨中创新。本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在线探讨时，学员们结合自己在教育教学

3、中的实际情况，各抒己见，高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不可能产生智慧的火花，也不能拓宽我的视野，更不可能提高我的专业技能。因为交流，我充实了自己；因为互动，我获得了进步，因为研讨，我学会了创新。我一定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。  这次的培训与以往的培训有着明显的区别。它是利用信息技术手段，学校组织和个人自主选学相结合，能力提升与教学应用相结合的新模式。我们通过视频教学、协作组活动、撰写

4、教学日志等方式进行培训学习。这种新的培训模式不受空间和时间的制约，只要我想学习，随时随地都可以进行学习，非常方便。但是，由于第一次进行这种新模式的培训，对于如何操作，要进行哪些活动，开始时我都不太清楚。于是，我上共享平台，参考其他已经完成的老师的作品或参考别人的做法，就能顺利完成自己的作业了。还有其他老师上传的一些教学资源对我的教学也大有帮助，如一些课文的幻灯片、单元知识结构图和知识点的梳理等。此外，在协作组发起的话题讨论中，我从大家的积极发言中看出了自己的问题和观察不到位的地方，其他老师扎实的基础理论知识也让我感到自己的不足

5、。我最喜欢观看学习平台里面的视频教学。主讲的老师都是一些资深的专家或者一线名师。通过学习，我进一步领会了新课程的教学理念，对小学语文学科有了更深入的理解和思考。因为我今年刚好教低年级，识字教学又是低年段教学内容的主要组成部分，所以我三番四次地观看了关于识字教学部分的相关视频和论文。老师们的探讨和专家的观点，让我对识字教学又了新的认识。以前我只会从字的“音、形、义”三方面去引导学生自主识记生字。但是通过学习，我明白了这远远不够。我还需更进一步从学生的心理接受层面去考虑，做到从“字理和心理间持中求衡”“既要防止过于浅陋的没有挑战的

6、学习，也要防止过于繁杂难度太高的学习”认真研究学生的“最近发展区”，更好地把握教学的‘度’”。在这以后的识字教学中，我也注意到了这一点。从学生的认知程度出发，在“音、形、义”解读的基础上，再对这个字做一些简单的描述，帮助学生建立形体跟意义的联系，大大降低了学生识字的难度。这次的培训虽然短暂，但收获颇丰。它让我明白了何为孩子们心中的“好老师”，让我有机会走进孩子们的心灵世界，体会他们的需要；它让我重新审视了自己，让我在今后的教学活动中，找到了新的方向。从今以后，我将继续利用网络研修资源，努力学习，充实自己。谢谢上级领导给予我们此

7、次宝贵的学习机会。河南省济源市黄河路小学李丽娟二〇一四年三月三十一日