一年级数学易错题讲解.doc

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1、一年级数学易错题讲解易错题案例：　　50比（  ）大1，比（  ）小1。　　错误原因分析：　　小朋友们容易被题中的“大”、“小”所“骗过”，看见“大”就填大些的数，看见“小”就填小些的数，错误地填成50比（51）大1，比（49）小1。　　解题思路点拨：　　解这种题时，可以将“大”、“小”后面的部分遮去，如“50比（  ）大1，”把“大”后面的“1”遮去，看成“50比（  ）大”，搞清楚是谁和谁在比，比得结果怎样，填完后，要仔细将这句话连起来再读一读。还可以像这样先写下来：49，50，51。50比它前面的数大1，比它后面的数小1。　　解题过程：　

2、　50比（49）大1，比（51）小1。　　变式矫正：　　30比（   ）大1，比（   ）小1。　　（  ）比80大1，（   ）比80小1。易错题1：　　□－□=□－□=□－□=1　　错例：9-8=1-8=7-6=1。　　方法指导：　　先让学生认识“=”的含义，即把□－□看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用，所有这样的整体都等于1。再让学生思考□－□=1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1，3-2=1等。　　易错题2：　　□●○★☆■△▲　　（1）从左起，□是第（）个，（）是第5个。　　（2）▲是第一

3、个，○是第（）个，第6个是（）。　　错例：　　（1）从左起，□是第（8）个，（★）是第5个。　　（2）▲是第一个，○是第（3）个，第6个是（■）。　　方法指导：　　（1）提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数，先找到左面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。　　（2）提醒学生根据第一句话确定从右向左数，先找到右面，再按照从左到右的顺序数一数，确定图形的位置和画出相应位置的图形。　　易错题3：　　排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（）人。　　错例：　　排队时，小华前面有4人，后面有3人，一共有（7）人。　　方法

4、指导：　　这是非常熟悉的生活场景，可以请一位学生来做小华，4人排在前面，3人排在后面，试问“这条队伍可以分成几部分，是哪几个部分？”学生容易把小华遗忘，在学生确认可以分为小华前面的、小华后面的和小华后，不难列出4+3+1的连加算式从而得出共有9人。　　易错题4：　　有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（）个，最少能拿到()个。　　错例：　　有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到（16）个，最少能拿到(3)个。　　方法指导：　　先让学生说说什么水果最多，什么水果最少，哪两种水果比较多，哪两种水

5、果比较少，再强调只能选择两种水果。在思考两个的问题时，试问“你不选哪种水果？”要求学生说出理由，可以适当引导学生说出哪两种水果比较多，哪两种水果比较少。最后总结出解决最多能拿几个就是要从多的开始选，选两种，不选最少的水果，解决最少能拿几个就是要从少的开始选，选两种，不选最多的水果。　　易错题5：　　8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（）个小朋友没有捉住。　　错例：　　8个小朋友玩捉迷藏游戏，已经捉住了2个小朋友，还有（6）个小朋友没有捉住。　　方法指导：　　先让学生明确游戏规则，8个小朋友中有几人是捉，几人是藏，然后根据已经捉住

6、的2个小朋友，可以结合从躲藏的小朋友总数8中去掉2剩5，从而得出5人没有被捉住。小学一年级数学易错题汇总一、判断题：　　1.一个两位数，最高位是个位。()　　2.66中两个6的意义相同，都表示6个一。()　　3.三十六写作306。()　　4.钟面上分针从1走到4，走了3分钟。()　　5.8时7分可以写作8：7。()　　6.现在的时间是8：50，再过15分钟是9：05。()　　二、填空题：　　1.以角为单位的人民币有()角、()角、()角。以分为单位的人民币有()分、()分、()分。　　2.一个两位数，十位上的数比个位上的数大6，个位上的数比1小

7、，这个两位数是()。　　3.100的最高位是()位；1在()位上，表示()个()。　　4.离34最近一个整十数是()。　　5.74的个位数是()，表示()，十位数是()，表示()。　　6.比10大而又比20小的数有()个，其中个位数和十位数相同的数是()。　　7.写出三个个位是0的两位数()()()；写出三个个位是9的两位数()()()。写出三个个位数和十位数相同两位数()()()。　　8.两个同样的正方体可以拼成一个()体；最少()个同样的小正方体可以拼成一个大正方体；最少()个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。　　9.钟面上时针走1大格是

8、1()，分针走一大格是5()。　　10.六十写作()，它比最大的两位数小()。　　11.39前面的一个数是()，后面的一个数是()。与99相邻的两个数