人教精通版四年级英语上册Unit4How’stheweathertodayLesson21教学设计 .doc

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1、Lesson21教学设计一、教学内容与分析1.Justtalk本部分通过设置在一个炎热的天气里，GaoWei向爸爸提出去游泳的建议以及找妈妈要凉水喝的场景，引出本课的会话，让学生在真实语境中巩固Shallwe...?功能语句，能够用CanIhave…?语句提出请求，并进行简单的对话交流。主要目标语言：It’shot/coldtoday.2.Justreadandwrite本部分利用两个小朋友在炎热的夏天扇扇子和在寒冷的冬天穿戴严实的图片对比呈现单词hot和cold，要求学生能够听、说、读、写hot,co

2、ld，并能在四线格中规范书写；进一步学习It’s...today.句子结构，并把词汇融入句子中进行学习巩固。3.Let’schant本部分设计了一个与天气相关的歌谣。在欢快有节奏的歌谣表演中，教师引导学生体验学习的快乐，并进行审美体验。二、课前准备1.准备各种天气图片以及小朋友的活动图片。2.准备一些冷饮料、一些热饮料、几个纸杯以及户外活动需要的装备。3.教学音频、教学课件、生词卡片、教学挂图。三、教学步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)教师手拿一些小朋友的活动图片，引导学生

3、迅速说出各活动的英文表达。随后将图片收起，布置一个让学生结合看到的图片提建议的任务，看哪组学生提得最多。如：T:Children,let’slookandsay.S:Playfootball./Goswimming./Playwithmykite....T:Good!It’scooltoday.Shallwegotothezoo?S:OK.Let’sgo.T:What’syourideas?5S:Shallwe...?T:Great!/Goodidea!/OK./...2)教师提出和小朋友去野餐的建议，

4、并询问他们想要吃什么、喝什么，引导学生用CanIhave…?提出请求。如：T:It’swarmtoday.Shallwehaveapicnic?S:Goodidea!T:Whatdoyouwant?Trytouse“CanIhave...?”S:CanIhave...?2.新课呈现(Presentation)1)教师事先将两瓶水(一瓶热水、一瓶冷水)放入书包内，在学生说出CanIhavesomewater?后，教师把手伸进书包触摸两瓶水，当摸到热水时做出被热水烫到的动作，并说出Oh,it’shot.当摸

5、到冷水时做出被冰到的动作，并说出Oh,it’scold.通过教师动作演示和语言输入，使学生自然感知hot和cold两个单词的含义。在学生对两个单词有了一定认识后，让学生到讲桌前亲自触摸一排水(凉热均有)，并引导学生用It’shotwater.和It’scoldwater.说出自己的感受。请注意热水不要过热，以免烫伤。2)教师指着讲桌上的冷水与一个学生展开对话，然后请同学们提出喝水的请求。T:Lily,canIhavesomecoldwater?S:Hereyouare.T:Thankyou.(面向其他学

6、生)Howaboutyou?Hotwater,coldwater.Whichdoyoulike?引导学生结合自己的喜好用CanIhavesomehot/coldwater?提出请求。3)教师将教学图片呈现给学生，将图片文字去掉，引导学生四人一组结合画面内容猜猜一家三口在说什么，并进行汇报。随后教师播放对话录音，让学生先判断自己的猜测是否正确，再通过跟读、分组读等方式模仿对话内容，并进行对话表演。4)教师向学生介绍自己喜欢冷天，并引导学生彼此询问他们喜欢冷天还是热天。此活动的开展学习了chant中的重点语

7、句。随后伴着有节奏的韵律，学习本课歌遥。教师还可以鼓励学生结合不同的天气状况创编新的歌谣。T:Ilikecoldweather.Hotweather,coldweather.Whichdoyoulike?S1:Ilikehotweather.Hotweather,coldweather.Whichdoyoulike?S2:...55)教师带领学生完成Icanfindtheword.的活动。学生通过仔细观察教师手中长长的字母串，圈出隐藏的表示天气状况的单词hot,cold，并能够在四线格内规范地书写。如:

8、somehothankcoldoggirlthotenecoldad3.趣味操练(Practice)1)教师引导学生使用warmweather,coolweather编演新的歌摇。T:Warmweather,coolweather.Whichdoyoulike?S:Warmweather,coolweather.Ilikewarmweather.2)教师带领学生做“我会说反话”的游戏。教师大声说出一个或两个短语，让参加游戏的学生快速说出意思