【人教版】2020聚焦中考语文（甘肃省）复习 考点跟踪突破25　结构与语言.doc

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1、考点跟踪突破25　结构与语言一、(2015·荆州)阅读下面文章，回答问题.没有“假如”，哪来真知①历史上有“杞人忧天”的故事，用以形容为不可能发生的事情担心.但从科学角度看，它不仅不是庸人自扰，而且还提出了古代天文学领域的一个大问题——天为何掉不下来？几百年来，从“地心说”到“日心说”，再到万有引力定律，终于弄清了这个“假如”.由是观之，没有“假如”，何来真知？②“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说.”说杞人忧天是傻问题，其本身就是个问题，因为这样做中止了探索和发现.当初，“骨诱导功能”欲把无生命的生物材

2、料变成有生命的组织，被称为“怪异想法”，但中国工程院院士张兴栋没有动摇，潜心探索18年终于修成正果，用新型陶瓷仿制骨头植入人体受损部位，诱导断骨自动生长愈合，被誉为“划时代的医学材料发现”.事实上，“假如”在没有成真之前，差不多都是“怪异想法”.但“怪异”不等于谬误，许多时候“怪异”恰恰是“见人所未见”.③“急匆匆地生活，来不及感受”，正成为今天不少人的生存状态.忙、急、快、躁的生活节奏，令“异想”“假如”的空气日渐稀薄.“很勤奋，但缺少想法；会考试，但不会提问”，成为不少学生的写照.科研领域有过之而无不及，项目

3、申请也好，立项评审也好，都对“马上成功”更感兴趣.④今人不愿“杞人忧天”，无非是被眼前利益所困.在科研领域中，片面追求高成功率已是个通病.“假如”有着诸多不确定性，势必有损成功率，加之越是“划时代成果”，越需要长时间沉淀和考验，而当前科技项目周期短，要追赶时间进程，“杞人忧天”只能让位于效率优先.于是，不少研究成果沦为功利主义的衍生品，原始创新越加受阻于科研低端化和山寨化趋势.⑤科学研究是探索和创造，失败具有天然合理性，如果怕失败，研究只会原地踏步.当务之急，是从忙、急、快、躁中解脱出来，不被眼前功利所困.当然，

4、“假如”不是主观臆想，而是从实际出发，在归纳和抽象基础上，大胆突破已知束缚，提出有待验证的问题，然后深入实践中寻求答案，打开另一个新天地.宽容和激励“假如”，应把握好这个基本点，以免伪科学和妄想干扰了真科学探索.⑥从“假如”到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神.自然科学也好，社会科学也好，都离不开实证，没有实证，就没有科学，“假如”也就毫无意义.法拉第提出“磁能转化为电能”的假设之后，10年间做了无数次实验，才发现和证实了电磁感应背后的规律.有些人或是因为惧怕求证过程耗时费力，或是抵制不住眼前利益的诱惑而放弃

5、学术操守，篡改和修饰数据以证明伪假设，这不仅会大大伤害学术声誉，也为社会埋下了巨大隐患.正因为这样，越要激励“假如”，就越需要严惩造假.⑦激励“大胆假设，小心求证”的严谨精神，人才的苗子才能在肥沃土壤顺利成长为科学巨匠，我们这个科技大国也才能真正崛起为科学强国.(《人民日报》2015年05月04日04版)1．本文的中心论点是什么？没有“假如”，哪来真知？(没有“假如”，就没有真知.)2．文章开头写“杞人忧天”有何作用？①由成语故事开篇，激发读者兴趣；②引出下文作者的观点“没有假如，哪来真知”；③作为事实论据支撑文

6、章观点.3．文中列举张兴栋和法拉第的例子分别论证了什么观点？列举张兴栋的例子是为了论证“‘假如’在没有成为真知之前，差不多都是‘怪异想法’，但‘怪异’不等于谬误，许多时候‘怪异’恰恰是‘见人所未见’(或“大胆假设”)”；列举法拉第的例子是为了论证“从‘假如’到真知，离不开反复实证，就得多些求索精神(或“小心求证”)”.4．请从修辞手法的角度对第③段画线句子进行赏析.示例一：这句话运用了比喻的修辞手法，用“空气”比喻创新思维的环境和大胆假设的精神，生动地表现了这种环境和精神像空气一样平常和珍贵._示例二：这句话运用

7、了借代的修辞手法，用“异想”“假如”代指创新思维和大胆假设的精神，使语言表达更加生动、简洁.5．读完全文，你认为“大胆假设“与“小心求证”有什么联系？试举例阐述.示例：“大胆假设”是“小心求证”的前提，“小心求证”是“大胆假设”的保证.法拉第如果不提出“磁能转化为电能”的假设，就不可能有后面的无数次实验；如果没有10年间做的无数次实验，就不会发现和证实电磁感应的规律.可见，“大胆假设”与“小心求证”相辅相成，缺一不可.二、(2015·宁夏)阅读下面文章，回答问题.善于倾听　　①人际交往中，我们最怕也最无奈的就是被

8、人误解，而我们常常也会误解别人.要不怕误解，就要学会交流，要学会交流首先就要学会倾听.②有一位母亲非常生儿子的气，向同事诉苦说：“我实在是不了解他，因为他太不听我的话了！”这句话听上去好像没有什么问题，但仔细一分析，就会发现问题.③这位母亲说“我实在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢？原因是“他太不听我的话了”.我们想要了解孩子，就要去听孩子说话.认真去听，就会知道孩