【苏科版】八年级数学下册教案：7.1普查与抽样调查（一）.doc

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1、7.1　普查与抽样调查教学目标1．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；2．经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；3．能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识重点了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系．难点选择恰当的调查方式，解决有关问题．教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思教具：多媒体等教学过教学内容个案调整程教学过程教学过程教师主导活动学生主体活动一、情境引入红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色？哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱

2、？数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策．调查是收集数据的一种重要方法．二、自主先学1、自学内容：P6--72、自学指导：（1）什么是普查？（2）什么是抽样调查？（3）什么是总体，个体，样本，样本容量？3、自学检测：说出自已喜欢的颜色，与同学交流，意见不一．自学教材内容（一）如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用？（1）一批灯泡使用寿命的调查；（2）某校学生身高的调查；（3）某电视节目收视率的调查；（4）“神州十号”飞船零件质量的检查．（二）：下列调查中，分别采用了哪种调查方式？（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查

3、；（2）为了了解某校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查；（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一小碗汤来品尝味道；（4）为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析．4、质疑问难，提出学习中存在的问题.三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识.讲清：1像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．2、　我们把所考察对象的全体叫做总体完成检测题交流问难学生独立思考，回答问题．参考答案：（1）（4）用普查；（2）

4、（3）用抽样调查．，把组成总体的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的样本，样本中个体的数目叫做样本容量．（二）展示二（例题）为了解某市八年级学生的体重情况，对其中1000名学生的体重进行调查.（1）这是什么调查方式？（2）总体是什么？个体是什么？样本是什么？样本容量是多少？（三）展示三（拓展）交流1．下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；（3）长江中现有鱼的种类；（4）某本书上的印刷错误．2．你认为普查和抽样调查各有什么优、缺点？举例说明．分组展

5、示板演并讲解学生讲解试试看.了解总体、个体、样本、样本容量的概念，独立思考，回答问题．四、检测反馈1、练习：下列各项调查，是普查，还是抽样调查？如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．（1）调查你班每位同学穿鞋的尺码；（2）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；（3）调查一个社区所有家庭的年收入；（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况．五、小结反思通过这节课的学习，你有什么感受呢？你对自已这节课的表现有什么评价？你对同学这节课的表现有什么评价？说出来告诉大家．通过练习，进一步加深对普查和抽样调查的理解，并能指出

6、总体、个体、样本和样本容量．板书设计教学札记