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《【人教版】八年级物理下册导学案：10.3 物体的浮沉条件及应用(二).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、物体的浮沉条件及应用学习内容第十章浮力第三节物体的浮沉条件及应用（2）课型：习题课教学目标1知道物体的浮沉条件，并能运用浮沉条件分析解决问题；2通过观察、分析、了解轮船、潜水艇、气球是怎样利用浮力的.重难点：运用物体的浮沉条件分析、解决问题.时间分配导课2分、展示10分、评价5分、凝难解惑10分、测评8分、反馈、总结5分课堂过程一、导课：1、计算浮力的方法、公式：⑴测浮力的方法：F浮=G-G/⑵浮力产生的原因：F浮=F下-F上⑶阿基米德原理：F浮=G排=m排g=ρ液V排g2、物体的浮沉条件根据浸在液体的受力情
2、况判断物体的浮沉：当把物体浸没在液体中时,物体受到___________和_____________的作用（在上图中画出）:（1）当F浮>G物时,物体受到_______的作用,物体上浮.上浮的结果是______.（2）当F浮=G物时,这两个力_______,物体保持____状态,会悬浮在原来的位置.（3）当F浮ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上.如_________________；（2）当ρ液=ρ
3、物时,物体悬浮在液体中.如_________________；（3）当ρ液<ρ物时,物体下沉,最终沉在底部.如_________________；二、例题：1、；三、解凝答惑：1.物体的浮沉条件：（1）根据物体的重力与浮力的大小来判断物体的浮沉；（2）根据组成物体的密度与液体密度的大小来判断物体的浮沉；2.轮船、潜水艇、气球利用浮力的方法：（1）轮船：采用空心的方法增大排水体积，从而增大浮力（轮船的大小用排水量表示）；（2）潜水艇：采用改变自身的重力利用浮力；（3）气球：采用内充密度小于空气密度的气体利用浮力
4、；四、课堂检测：1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它___________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______=______.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于________，即V排=V物；当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积等于______________________.2.潜水员由水面下2m深处潜入水面下20m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是()A.压强增大，浮力增大B.压强增大，浮力不变C.压强不变，浮力增大D.压强减小，浮力不变3.湖底的一个水泡上
5、浮时（不计温度影响（）A.体积变大B.体积变小C.体积不变D.不好判断4.一只小船上装有一块大石头,浮在水池的水面上,如将石头从小船中取出投入池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将()A.上升B.下降C.不变D.无法判断5.一只小船上装有大木头,浮在水池的水面上,如将木头从小船中取出投入池水中,待池水面静止时,池中的水面高度将()A.上升B.下降C.不变D.无法判断五、小结：六、布置作业《练习册》P27练习三物体的浮沉条件及应用.教学反思第三节物体的浮沉条件及应用班级_____姓名_______一合作学习1
6、思考：将体积相同的铁块和木块同时浸没在水中后松手.为什么松手后铁块沉底而木块上浮？二阅读课本上的内容,并回答下列问题:[1从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”).轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104
7、t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”).2潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______.当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重
8、力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的.3气球里的气体密度____空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内充入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升
