《识字5》教学设计2.doc

《《识字5》教学设计2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《识字5》教学设计课题识字5教时2课时教学目的要求知识目标：学会本课生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的字只识不写。方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标：体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重点难点识字、写字、朗读。教学过程第一课时一、创设情境1、看图提问，说说图上画的是什么地方。2、你们觉得图上的大海美不美呀？今天我们就一起去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1、谁

2、来说说海边都有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。想象一下走在沙滩上会有一种什么样的感觉。贝壳是什么样子的？这脚丫是谁的？他们的心情怎样？2、那么在海面上又有些什么呢？相机出示：海鸥浪花海风。3、你们觉得大海美吗？为什么？三、借助拼音，读准字音1、在小组里自己轻声读读这些生字词。2、指名读，正音。3、齐读，边读边想象大海的美景。四、学习生字，指导书写1、齐读生字和新词。2、重点指导书写“风”、“浪”。3、学生按照笔顺提示在课本上描红。4、学生在《习字册》上描红，仿影，临写。第二课时一、检查复习，巩固旧知二、继续看图学文三、诵读韵文四、学习生字词，指导书写1、齐读生字词

3、。2、学写“渔”。（1）认读，按笔顺提示说笔顺。（2）学生描红。注意左右结构，左窄右宽。3、学写“晚”。（1）认读，记忆字形，左边一个“日”，右边一个“兔”。（2）教师范写右边的“兔”。（3）学生描红。学生在《习字册》上描红，临写这两个字。作业描红、仿影。教学后记