开放大学分校师资队伍建设现状研究-论文.pdf

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1、2013年第4期海南广播电视大学学报2013No．4总第53期JournalofHainanRadio＆TVUniversityGeneralSerialNo．53开放大学分校师资队伍建设现状研究藏鸿雁，颜煜宇(上海开放大学松江分校，上海201699)摘要：广播电视大学向开放大学转型过程中，基层分校师资队伍建设逐渐被重视。以上海开放大学系统分校为研究对象，通过问卷、访谈等多种方式，深入开展对师资队伍建设现状调查，在分析已有数据基础上，重点关注科研能力、激励机制、师资培训问题。关键词：开放大学分校；师资队伍建设；科研能力；激励机制；师资培训中图分类号：G72

2、8．8文献标识码：A文章编号：1009—9743(2013)04—0086-06灵活的兼职教师来满足教学需要。同时，开放大一研究背景学注重应用型人才培养，要求学校在课程以及实作为国家开放大学办学基础和最小功能单践教学环节与社会联系紧密，充分吸收社会师资位，在体现系统办学特色、实现自身持续发展、推开展教学-2J。兼职教师加盟充实了师资队伍，给进终身教育和学习型社会建设过程中，开放大学开放大学教学带来了生机和活力，同时也带来很分校重任在肩，其师资队伍建设更是核心和关多问题。在学历教育、职业培训、社区教育等办键，是重中之重。开放大学教师除了要具有学科学形式并存的

3、开放大学分校中，如何加强结构较专业能力、科研能力和不断学习能力外，更要具为复杂、稳定性不强的师资队伍建设，推进教师有远程教学能力、资源制作能力，以及良好沟通整体专业素质，为不同学习主体提供不同层次、和管理能力。可以说，开放大学教师需要比普通不同形式和不同内容教学服务，满足学习主体在高校教师承担更多角色、具备更多能力⋯。作为职、在校、在家以及随时随地学习需求，学校如何基层一线工作者，开放大学分校教师主要职能是加强不同教育形式师资培养以及通过师资队伍传授专业理论、指导课程实践，做学生学习中引建设保障教学质量是迫切需要解决的问题。导者、支持者、学习障碍排除者以及

4、学习过程评二研究方法与数据收集价者。近年来，开放大学分校办学形式日益丰富，本文采用文献研究、问卷调查、访谈等研究师资队伍整体水平逐渐提高，兼职教师所占比重方法，以上海开放大学系统分校师资队伍现状为也不断增加。开放大学贴近社会需要办学，社会例，进行了较为全面的调查研究。首先，课题组需求快速变化和不确定性，使学校需要通过机制成员通过阅读相关文献资料对国内外已有成果收稿日期：2013一l1—19作者简介：藏鸿雁，女，汉族，河北大城人。理学硕士。上海开放大学松江分校讲师。主要研究方向：教育技术学，远程教育；颜煜宇，男，汉族，江西吉安人。工商管理硕士。上海开放大学松

5、江分校副教授。主要研究方向：工商管理，远程教育。基金项目：中央广播电视大学规划课题“从电大到开放大学：基层分校师资队伍发展研究”(编号：Q1311A—O)。·86·进行了认真学习与梳理，确定了研究思路；在此表3调查样本描述性分析(学校)基础上，设计了针对学校和教师的两份调查问卷，并下发到上海开放大学系统有代表性的l5共计：15所分校或院系数量百分比所分校或教学点，共计发放问卷815份，其中l53Ooo以下533．33份为学校问卷。回收问卷768份，其中学校问卷学校规模3000—Ooo746．6715份。有效问卷756份(学校问卷全部为有效问6OOO以上32

6、0．00卷)。对调查样本的描述性分析见表l、表2、表3。专职教师占任50％以下640课教师的比例50％以上960表1调查样本描述性分析(教师)学历教育l5共计：753人人数百分比(％)存在的教学职业培训l0二者有交叉，类型不统计百分比性别男3l041．17社区教育8女44358．8325—_3527236．12课题组对回收问卷进行认真整理和全面分年龄35—_5034145．29析后发现，被调查分校特征以及被调查者性别比50以上14018．59例、年龄分布、工作年限、职称学历等与开放大学5年以下26535．2O基层分校师资队伍建设现状基本吻合，调查对象工作年

7、限5到10年28337．58选取具有代表性，为调查问卷信度、效度提供了10年以上20527．22依据。针对数据反映问题，笔者选择了三所分助教21428．42校，与部分教师及师资管理部门、教务部门负责讲师3O540．50职称副教授或同志进行了座谈，深入了解其成功经验和存在问20o26．56副研究员题；随后，课题组全面整理问卷调查资料和访谈教授或研究员344．5录音，认真分析开放大学分校师资队伍建设现大专212．79状，力求为后续对策研究提供详实、有效依据。学历本科20o26．56三研究结果及分析硕士38751．39博士14519．26结合多种研究方法，并以问

8、卷调查数据和访学历教育603谈资料为主要依据，课题组将师资队伍建设