三位数乘两位数的笔算教学设计.docx

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1、三位数乘两位数的笔算教学设计（苏教版四年级下册）执教人：张惠梅黄麓镇中心小学第一课时:三位数乘两位数的笔算教学内容：课本第27页例1和“练一练”完成练习五第2,4题及思考题。教学目标：1.使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，理解三位数乘两位数的算理,掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。2.使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识间的联系，培养初步的分析、概括、归纳、类比等思维能力。3.使学生在参与学习的过程中，获得学习成功的体验，产生对学习内容的兴趣，培养良好的计算习惯。教学重难点：掌握三位数乘两位数的计算方法。能正确快速

2、计算。教学过程：一导入：1.结合实际谈话导入。2.出示复习题：羊村的植树节，羊村的植树节:美羊羊组计划植树5行，每行144棵；沸羊羊组计划植树15行，每行44棵;喜羊羊组计划植树16行，每行128棵。3.指名提问，出示一下问题。学生竖式计算。复习1:美羊羊植树多少棵？复习2：沸羊羊植树多少棵?4、指名说三位数乘一位数，两位数乘两位数的算法方法。二、新授。（一）教学例题：喜羊羊植树多少棵？×128161.学生尝试列竖式计算，教师巡视指导。对探究有困难的学生，教师出示如下竖式,学生尝试填写.2.指名利用上面竖式探究好的学生说算理。再指名直接竖式的说

3、算法,：先用128乘个位上的6，表示6行有多少颗；再用128乘十位上的1，表示10行有多少棵，所以乘的积的末尾要和十位对齐。最后把两次乘积加起来。（此处教师多指名说）同桌互相说算法。3，这展示错误算法,根据算法讨论错误原因.3.教师总结算法。出示课题：三位数乘两位数的笔算。（二）教学试一试1．谈话引入。2．出示题目:村长组计划植树25行，每行104棵．村长组计划植树多少棵？3.学生独立探究，教师巡视指导。指名汇报时，师板书：104×25。104=2600(棵)104×2525×520208答:村长组计划植树2600棵.2600发现学生错题，展示

4、其错误并和其他学生共同纠错。4.集体评讲时强调104中间的”0”不要乘.丢了。（三）巩固练习。1．直接竖式计算，课本“练一练”学生独立练习，教师巡视指导。集体评讲。2．笔算。243×75603×34指名板演，指名汇报。师要强调：让学生规范认真书写竖式。同时强调第二小题计算时要注意乘数中间的“0”不能乘丢了。3.纠错题。课本练习五第2题。指名说错哪里了？再让学生书写正确计算过程。4.解决实际问题。学生独立填空，指名汇报，总结算理。5.拓展，练习无思考题。学生小组交流后填写，全班交流，对有不同想法的给予鼓励。（四）全课小结结合课件全课小结，使学生有

5、条理的掌握这节课的知识。（五）布置作业。练习五第3题。（六）板书设计。三位数乘两位数的笔算128×16=2048（棵）128×167681282048答：喜羊羊计划植树2048棵。