五星级自主识字同步阅读.doc

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1、五星级自主识字同步阅读一、课前吟诵《在山的那边》点评：声音响亮、流利、读得有感情，每个小组加一个星星。又到了每周五自主识字展示的时候了，老师期待大家精彩的表现。你们准备好了吗？请你们拿出双手，我们一起边拍边读识字歌。《识字歌》自主识字谁能行？我能行！我们的口号是：不怕困难冲冲冲！冲向几星级？冲向五星级！请同学们把五星级的卡片拿出来，自己翻折识记。识记完后，同桌之间互相检测，高星级检测低星级，同星级互相PK。给冲关成功者的手背上贴上一个笑脸。（小组完成后，拍手示意）赢得笑脸的同学请把你的手举起来让大家看看。同学们都能顺利通过五星级了，那么现在洪老师要检测大家了。1、请小老师带读。（4人，

2、每人4读4行）2、开火车(4组，每小组展示一次)3、点兵点将请您点我（师点生读，3人）（及时点评加星星）通过几轮的检测，老师发现大家都掌握的非常好了，我们增加点难度，谁想挑战六星级？谁来挑战？（2个）想挑战的都站起来（读一个坐一个）刚才同学们读星级都读得很好，那么下面老师要把难度增加了，老师从五星级的词语中挑出了几个词，你能不能把这些词连成一句话说一说呢？（4个人）（点评加星星）刚才同学们说的都很好，下面我们看看在追赶天边彩虹的这本当中，他们是如何运用这些词语来凑成一段话的。哪位同学愿意给我们展示一段？但是，读之前呢我们有个要求，朗读的要求是：清晰响亮一颗星，正确流利一颗星，读有感情一

3、颗星，三颗星，亮晶晶。待会儿我们给评价的时候，就要根据这三个标准来评价。他读得怎么样呢？请亮出你的星级。你来说一说为什么给他星级呢？（最多2个）（及时点评加星星）同学们今天能顺利通过五星级，看来平时在家里和学校都非常的用功，那么下周我们将继续挑战更高的星级，有没有信心？同学们今天能顺利通过五星级，看来平时在家里和学校都非常的用功，老师还知道大家不仅利用识字卡片去记生字，同时在生活中还用贴标签的方法去识记生字，现在我们就找在做的老师当评委，帮我们检测一下吧！