《分数乘法（三）》导学案.doc

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1、眉县首善镇东关小学新课程有效教学行动工具《分数乘法（三）》导学案班级姓名日期月日学习目标1、经历运用面积模型探索分数乘分数计算方法的过程，理解分数乘分数的意义。2、掌握分数乘分数的计算方法，能正确进行分数乘分数的乘法运算；体会分数乘分数的乘法在生活中的应用。学习过程一、预习导学：1、×5=×12=×10=分数乘整数和整数乘分数一样，先用____________，_________；能约分的可以_____。二、合作探究1、一张长方形的纸条，第一次剪去它的，第二次剪去剩余部分的。此时，剩下的部分占这张纸条的几分之几？如果第三次再剪去剩

2、余部分的，那么剩下的部分占这张纸条的几分之几？2、折一折，想一想请你说一说，红色部分占斜线部分的几分之几？占整张纸的几分之几？你能按照上面的方法先涂出，再涂出的吗？×==3、做一做×=×=分数乘以分数：_________________，_____________________。三、课堂检测1、练一练××××××思考：分数相乘的积一定小于每一个乘数吗？__________________。2、校园面积的是空地，空地的准备铺草坪，铺草坪的面积占校园面积的几分之几？3、五（1）班和五（2）班同学在学校操场上打扫卫生，每班负责打扫整个

3、操场的一半。五（1）班完成了本班任务的，五（2）班完成了本班任务的，两个班分别打扫了操场的几分之几？4、五（1）班有学生45人，其中男生占。（1）男生有多少人？（2）男生中近视的人数占。近视的男生有多少人？5、小军过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了给小军。小军只吃了其中的，小军吃了整个蛋糕的几分之几？自我评价：（）小组评价：（）老师评价：（）