关注每一位学生.docx

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1、如何关注学生1.关注每一位学生学生之间都存在着差异，教师应正视这种差异，把全班内的每一位学生都作为自己关注的对象，尤其是关注学生中的“弱势群体”。关注就是尊重，关心与牵挂。不但在知识上，而且在各方面都要从学生的发展出发，真正树立为学生终身发展服务的意识，关注本身就是最好的教育。青少年学生正处于心理的高速发展期，其思维认识，道德情感，意志品质尚处于不稳定状态，正是需要教师细心呵护并引导走向成熟的状态。学生间的差异决定了他们在认识，情感和意志等心理上的水平差异，这种心理差异使学生对待同一问题的认知，情感和意志自然不同，因而在同一课堂环境下产生的行为反应也不同，教师

2、要适时恰当地给于引导。2.关注学生的成长要正确对待学生犯错误。古人云：“人非圣贤，孰能无过“，我们甚至可以说，犯错误是人生经历中不可缺少的组成部分。中小学校学生正处于身心迅速发展时期，亟待积累生活经验，犯错误更是在所难免，所以，教师应善意对待犯错误的学生，使学生健康，快乐地成长。3.关注学生的情感体验关注学生对教学内容的情感体验就死关注教学过程。在教学中，教学过程应该成为学生一种积极，愉快的情感体验。学生在课堂上是愉悦欢心的还是冷漠呆滞？学生对学习的态度是主动积极的还是被动消极？学生对学习是充满信心还是信心不足？这一切是我们教师所关注的，充分调动学生情感体验，

3、从而使学生积极主动，兴高采烈，信心十足地投入到学习中去。长期以来，我们很多教师和家长一样对学生期待过高，总是按自己的意愿去苛求学生，用一个预先设计好的模子去塑造学生，这完全违背素质教育的要求，与当代社会民主化进程背道而驰，是很有害的，也是行不通的。4.关注学生的人格养成课堂不仅是知识传递的乐土，更是人性养成的殿堂。“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。教师不仅要充分挖掘教学中的各种人格因素，还要积极关注，引导学生在教学活动中的人格发展，从而使教学过程成为学生高尚，完美人格塑造的过程。这样，教学就能将学科知识增长同人格的健全发展和谐地统一起来。这必

4、将为学生成为有发展的社会人奠定坚实的基础。