附件3：教学设计(1).doc

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1、公开课教学设计单位新民屯学校姓名郭富学科体育授课班级四年一班课题50米快速跑教学活动设计设计意图开始部分（8分钟）1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。4、慢跑。5、各关节活动。组织图形：OOOOOOOO教师活动：学生活动：OOOOOOOO1、教师语言要清晰。1、学生站成四列横队。OOOOOOOO2、教师讲解课堂要求和任务。2、学生精神饱满。OOOOOOOO△基础部分（28分钟）50米快速跑重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。组织图形：教师活动：1、组织学生练习原地小步跑

2、、高抬腿跑，要求积极摆臂。2、成四路纵队鱼贯练习50米放松跑，做到跑得自然放松。3、分组练习50米快速跑，以小组为单位相互观察、相互学习。4、组织进行蹲踞式起跑的50米快速跑比赛。学生活动：1、学生分散自行练习，体会积极摆臂的动作要领。2、分组做依次出发练习，体验跑的自然、放松动作。3、分组练习中，通过互相观察、讨论、交流，提高快速跑的速度。4、自测自评快速跑动作完成情况。结束部分（4分钟）组织图形：OOOOOOOOOOOOOOOO△教师活动：1、师总结本节课内容2、放松活动学生活动：1、学生认真听讲2、学生精神饱满。1.创设良好的

3、学习环境，激发学生学习兴趣，促进学生积极参与活动的态度和行为。　2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。板书设计根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为准备、基本、结束三个部分来完成。1.准备部分　　　通过口令指挥来完成队列练习，活动开身体的各个关节，充分活动后，为上课做好生理和心理的准备。通过辅助练习，让学生掌握正确的摆臂动作和高抬腿动作，并在游戏中结合正确的摆臂动作加深学生的认识。2.基本部分首先是练

4、习高抬腿。然后给学生讲解在快速跑中的技巧要领，再后让学生在实践的过程中体会正确的跑的姿势，而且在接力比赛游戏当中加深了认识，更加容易掌握好动作技术。然后用兴趣游戏来提高学生在上体育课的兴趣，让学生体会学习体育的快乐。3.结束部分以轻松的动作进行放松，让学生恢复生理和心理状态，同时渗透美育，陶冶情操。课后反思从这节课的情况来看，学生基本都能在原有的基础上有所提高，学生比较喜欢以游戏形式出现的练习。游戏练习中学生尽情的奔跑，在一定的范围内玩得不亦乐乎，主动参与性较强，参与面很广，学生在练的同时激发了对快速跑的兴趣。本节课学生的积极性很高

5、，课堂的气氛也很活跃，但也存在一些不足，如教师在授课时，对技术动作强调过多；引导学生不够充分；有些学生课堂上纪律性不够高，教师在课的组织上有些混乱，望今后有待去提高，把自己的教学水平向新的一个台阶发展。教学实况留影