做事不拖拉原创.doc

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1、做　事　不　拖　拉　　　　　　　　——苏教版《品德与生活》二年级下册如皋市东陈镇中心小学　　　刘海燕设计理念：二年级的小学生入学两年后，经历了听故事、做游戏、爱生活、长知识、学做人等一系列的学校教育，他们长大了，他们享受快乐、懂得自信。可是在生活自理方面却常常出现做事拖拖拉拉、没有计划性的毛病，这些坏毛病已经影响到不少学生的学习和生活，如若不及时改正会给他们今后的学习、生活带来更大的影响。所以，有必要指导学生了解拖拉的害处，让他们知道抓紧时间和珍惜时间的重要性，并交给他们把事情做的又快又好的方法，弥补自己的不足，进而体验抓紧时间的喜悦，促使他们在以后的生活中逐步养成做事不拖拉的好习惯，积

2、极愉快的健康生活。 教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2、通过观看、讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间，养成良好的生活习惯。教学方法：从生活中撷取对课堂有用的片断剪辑成课件资料，让课堂回归儿童的真实生活，从而创设出适宜学生讨论交流的环境，引发儿童探索的欲望，让他们生动、活泼、主动地投入学习。再通过讨论交流、实践体验、游戏互动等活动引领学生思考、启迪学生创新，在实际参与、动手动脑中使学生了解拖拉的危害，体会抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。教学准备：　　教师：

3、1、制作多媒体课件。　　　　　　　2、了解学生做事拖拉的现象。　　　　　　　３、准备好体验活动所需要的材料。　　　　学生：　制作好精美的“惜时书签”准备互相赠送。教学时间：两课时5教学过程：第　一　课　时　活动（一）听——初识拖拉　　１、小朋友，喜欢听故事吗？今天刘老师给大家带来了一个《寒号鸟》的故事，仔细听！　　　　课件出示带有动画的讲述　　２、故事听完了，想一想可怜的寒号鸟为什么会在半夜里冻死了？　　　　生交流　　３、师小结并揭题：因为寒号鸟拖拉时间，没有珍惜时间造好新房……所以现在人们把　　　　　　　　　　　　　　　做什么事都慢慢腾腾的叫做“拖拉”。板书：拖拉活动（二）看——了解拖

4、拉　　１、你们知道吗，有一个小男孩也像寒号鸟一样不珍惜时间，瞧，他来了。　　　　播放多媒体课件，演示小拖拉早晨起床的时候拖拖拉拉、慢慢腾腾，结果上学迟到　　　　　　了。（画面主要显示小拖拉做事拖拉并伴有他的自我介绍）　　２、看了录像，你觉得小拖拉怎么样？　　　　讨论交流　　３、瞧，小拖拉足足拖了半个小时才起床，所以上学不迟到才怪呢！这个小拖拉呀就像小朋友们看到的这样，早晨闹钟响了他不及时起床，还左睡右睡，晚上的衣服扔的是左一件、右一件，床上一件，床下一件，一点也没有条理，所以穿了几件衣服就足足用了半个小时。怎么会不迟到呢？小拖拉每天起床的时候就是这个样子。那么，他又是怎样做作业的呢？咱们

5、接着往下看。　　４、播放课件，显示小拖拉边做作业边玩、边吃东西，不珍惜时间。　　　　师：小拖拉做作业怎么样？　　　　师生交流　　５、是呀，三心二意、边吃边玩怎么能把作业做的又快又好呢？小拖拉就是这样一个拖拉的孩子。那小朋友们猜一猜，如果小拖拉每天都是这样的生活，结果会怎么样呢？　　６、同学们猜得很对，小拖拉就是这样。因为拖拉，他常常迟到，结果被老师批评。因为做作业不认真，引来爸爸妈妈的责骂，成绩也很差。瞧，这次期中考试后，小拖拉就再也乐不起来了。　　７、播放课件，显示小拖拉拿着４０多分的试卷愁眉苦脸的回家，几次徘徊在门口也不敢进去，可怜地向大家求救：“谁能帮帮我呀？”5活动（三）想——巧

6、献计策　　　过渡：瞧，多么可怜的小拖拉呀！走到家门口了都不敢进去。小朋友们愿不愿帮助他？　　１、既然愿意帮他，咱们就要看看到底是什么原因害了他？师生共同分析。２、那咱们就得想个办法让他学会珍惜时间，学会做事不拖拉。（板书：不）　　　　说一说，小拖拉怎么做就行了呢？３、咱们班的孩子可真热心，主意出得也不错。回去的时候老师一定把大家的意见转告给小拖拉，相信有了咱们的热情帮助，肯定会改掉他拖拉的坏毛病，成为一个人人　　　　　　　　　　　　　喜爱、快乐的孩子。第　二　课　时活动（四）说——以理服人　　1、你们知道吗，老师课前做了一个小调查，发现在我们身边这样的小拖拉还不少呢，你们看。　　　　▲课

7、件演示图片　　　　　　　（1）一学生饭没吃多少，其他学生已经吃完。（2）一学生边做作业边玩玩具。（3）放学整队时，其他学生都排好队了，还有一个学生在慢吞吞的　　　　　　　　整理书包。（4）上课铃响了很久，其他同学都在静息，一个学生才慢悠悠的走　　　　　　　　进教室。　　　　▲学生小组讨论思考：你发现他们在做什么吗？这样的后果是什么？　　2、我们小学生拖拉，后果还不是很严重，同学们帮帮之后还可以改正。那如果是成年人的话，在不同的岗位上