《世界的人种》教学设计.doc

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1、《世界的人种》教学设计教学目标：1、世界的的三大人种都是什么？2、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。3、人种的形成与地理环境有何关系？4、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。教学重点：世界人种的分布教学难点：种族歧视教学方法：启发式谈话法、讨论法、多媒体电脑教学教学过程：新课导入：（师）：展示绿色人种的图片，学生说出绿色人种特点，教师引入课题。（展示多媒体2）（讲述）人类在一定的环境下生活、工作，正因为大自然的恩赐人类才得以生息繁衍.（教师提问）生活在地球上的居民根据他们的相貌肤色等等特征可以分为几大人种呢？（生）：根据人类体质方面的特征，地球上的人类可以分为三个主要的人

2、种：白种人、黄种人和黑种人。（展示多媒体3）（师）：同学们最熟悉的人种是什么人种？答：黄色人种。我们中国人绝大多数是黄种人。（师）：那跟我们黄色人种相比，白种人有什么特征呢？（展示多媒体4）（生）：略扳书：一、黄种人特征头发黑而直鼻梁不高，宽度适中脸扁平、唇厚适中皮肤呈黄色或黄棕色（师）；那他们主要分布在什么地方呢（展示多媒体7）（生）：略板书：亚洲东部和北部、北美洲和南美洲北部（师）：同学们不要忘记了，还有印第安人因纽特人（爱斯基摩人）他们也都是黄种人（展示多媒体8-9）（师）：那黑种人有什么特征呢？（展示多媒体10）（生）：略扳书：二、白种人特征头发呈金黄色、波浪状鼻梁细高

3、嘴唇较薄皮肤呈白色或浅棕色（师）；那他们主要分布在什么地方呢（展示多媒体5）（生）：略板书：欧洲、北美洲、大洋洲、亚洲西部、非洲北部（师）：那我们黄种人有什么特征呢？（展示多媒体6）（生）：略扳书：三、黑种人特征头发卷曲鼻形扁平嘴唇厚皮肤呈黑色（师）；那他们主要分布在什么地方呢（展示多媒体11）（生）：略板书：非洲中部和南部、大洋洲、美洲小结:四、三大人种的特征和分布（展示多媒体12）（师）：由图看出，哪—种人最多，—种人最少。（展示多媒体13）（生）：略（师）：请同学们想一想世界上还有没有不具备以上三种人种的各自特征的其他人种?是什么人种?他们是怎么产生的?（展示多媒体14）

4、（生）：略（讲述）：混血种人的产生,是不同人种之间通婚的结果.现在从分布来看,主要分布在拉丁美洲地区,混血种人的比重已经占美洲的58%（展示多媒体15）（讨论思考）：地理环境对各人种的身体特征有什么样的影响?请从一两个方面的例子来说明.（展示多媒体16）（师）：太阳辐射,气候,地形等因素影响着人种的特征.人的肤色大致从赤道到极地逐渐变浅,与太阳辐射有关,毛发和鼻子的特点也与气候有关.（展示多媒体17）（师问）：白色人种自认为是“高等”的种族，而歧视有色人种,你能不能找出一两个例子来推翻他们“以人种的身体外部特征来评判人种的等级”的谬论？（展示多媒体18）板书：五、没有种族歧视，

5、人人平等