世界的人种教学设计

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1、★精品文档★世界的人种教学设计一、导课：猜猜看，他们是谁？1、2、3、美国新任总统奥巴马联合国秘书长潘基文世界首富比尔盖茨观察着三个人的外形特点，能说说他们反映了世界哪三大人种吗？二、新授：活动1：再仔细观察三幅图：请从肤色、眼色、发色等方面说出世界三大人口的特征活动2：多媒体展示“世界人口分布”图，小组讨论三大人口主要分布在哪里？小结：三大人口在世界上既有大范围的集中分布，又有效范围的零星分布活动3：阅读课本45页“人种与地理环境”材料，分组讨论：人种与地理环境的关系活动4：自由辩论：一些人把某个人说成是“高等”或“低等”，并对“低

2、等种族”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的人加以歧视和压迫，你赞成吗？小结并板书：种族平等三、课堂小结多主要分部地区欧洲、北美洲、大洋洲、西亚东亚非洲、大洋洲、美国白种人白色波状黄种人黄色黑直中等黑种人黑色卷曲少教学中，运用多媒体主要展示教学流程，通过多煤体上生动直观的画面与图形来引导启发学生，调动学生的学习主动性，促使学生自己分析问题，解决问题的能力特别是关于世界人口的分布这一问题，多媒体出示分布图后，教师及时给予点拨引导，只有这样初一学生才能快速的在图中捕捉到相(来自:海达范文网:世界的

3、人种教学设计)应的信息，进而才能从历史的角度分析世界人种的分布原因，掌握世界人口的分布规律最终水到渠成的让学生通过辩论知道人种没有优劣之分板书是针对本节课的教学重点——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★世界三大人种，以表格的形式总结出他们的外貌特征和分布地区他们都是为教学起到画龙点睛的作用本节教学主要是介绍世界主要人种的地区分布、人种的的点内容较简单，而且世界三大人种的特征学生觉得有趣，因此在教学中通过画面、地图、材料等不同方法让学生在活动中分析归，纳营造一个轻松、积极的学习氛围我觉得如果本节

4、课堂上能补充延伸会让学生有更多收获，也会让课堂走上一个新台阶第二节世界的人种一、认定目标：1、世界三大人种的各自特点2、能在地图上说出三大人种的分布二、自主学习：1、根据世界的人种主要有种人种划分的重要标志是，这主要与各地的强度密切相关2、黄色人种主要分布在3、白种人主要分布在洲、非洲北部和亚洲部和南部及洲4、黑色人种主要分布在洲的部5、欧洲主要以人种为主、非洲人种主要是是、美洲的印第安人和因纽特人属于人种6、大洋洲和北美洲分布着黑人，是因为三、共同探究：1．非洲黑人头发卷曲，皮肤较黑；北欧人得鼻子高而窄，和地理环境有设么关系？3．印

5、度南部分布着哪两个人种？4．我国有没有白种人分布的地方？是什么民族？四、归纳总结五、拓展练习：1、我国位于亚洲东部，我国主要是________人种2、以混血人种为主的大陆是A、亚洲大陆3、混血人种是B、非洲大陆C、南美大陆D、北美大陆B、该人种血液较浑浊D、该人种皮肤变色()C、人种间通婚的结果4、印度南部的人种为①黄种人A、①②Ａ、白种人和黄种人Ｂ、黄种人、黑种人Ｃ、黑种人、白种人D、白种人、黑种人４、南亚居民大多属于Ａ、黄色人种５、因纽特人属于Ａ、黄色人种Ｂ、白色人种()Ｂ、白色人种Ｃ、黑色人种Ｄ2016全新精品资料-全新公文范文

6、-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★、混血人种6、读右图完成以下要求填出图中字母所代表的人种A是，B是，C是白色人种主要分布地区有、北美洲、非洲北部、亚洲西部和南部及大洋州；黄色人种主要分布在洲东部，美洲的原住民和洋沿岸因纽特人也是黄色人种；黑色人种分布最广是洲中部和南部，美洲也有一部分黑人，他们是殖民主义者从洲贩运去的黑人后代答案五、拓展练习1、黄色2、C3C4B5A6A7A8、白色人种黄色人种黑色人种欧洲亚洲北冰洋非洲非洲王文辉教学目标知识与能力说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区过程与方法运用地图，

7、分析世界三大人种的分布地区通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点树立科学的种族观，各种族之间一律平等情感、态度与价值观通过人种与地理环境的关系的学习，让学生明白人种没有优劣之分，在智力上也没有什么差别，培养学生唯物主义的世界观和方法论，建立人种平等的科学人种观批判种族主义者关于人种优劣的错误学说，培养学生爱好和平的世界观教学重难点及突破重点世界三大人种的特点难点世界人种的分布教学步骤达标检测1、黑种人主要分布在A．亚洲东部B．非洲南部C．欧洲D．北美洲2、美洲的印第安人属于A．黄色人种B．混血人种C．白色人种D．黑色人种3、亚洲分布

8、范围最广的人种是4、在人类早期，黑种人多分布在地区，黄种人多分布在_______地区本课总结通过本节课的学习同学们学习了用唯物主义的观点看待世间万象的方法通过本节课的学习，同学们可以用所学知识坚决地想种族主义者说世界不同