多位数乘一位数教学设计（冼焕金）.doc

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1、多位数乘一位数教学设计南沙区横沥小学(冼焕金)复习内容：多位数乘一位数P121.5,6P125.5,6复习目标:1.通过对全单元所学知识进行回忆整理,使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。2．进一步培养学生的计算能力,增强学生应用数学的意识,获得运用知识解决问题的成功体验。复习重点:理解、掌握多位数乘一位数的计算方法,能正确进行计算。复习难点：提高学生解决问题的能力。课前准备：实物投影仪。复习过程：一．基本练习：1．口算：10×4=20×5=300×8=2000×8=120×0=4×3+2=40乘6得（）5个8是（）13的3倍是

2、（）37×1=2.估算:11×6=52×7=103×3=295×9=311×4=1008×5=二.知识疏理1.让学生自由出一道多位数乘一位数的计算题,并计算好。（1）与同桌同学互相交流，说说自己出的这道题有什么特点？（如：可以直接口算结果、不进位乘法、进位乘法、连续进位乘法、多位数中间有0或末尾有0等乘法。）（2）指名板演。评讲时注意；①书写格式②乘的顺序③积的书写位置④进位以及加进位数⑤与0相乘⑥多位数（因数）末尾有0的乘法简算。2.应用。（提高学生在实际生活中的灵活应用的能力）（1）补充：①公园湖边种了5排柳树，每排有12棵，一共有多少棵？②小明骑自行车每

3、分大约行250米，他从家到学校大约要行8分钟，他家距离学校大约有多远？③每张“登月火箭”门票8元，29个同学参观，带250元钱够吗？（让学生选择合适的算法，并计算。）三．巩固练习：1、课件出示：填空题、改错题、判断题。（题略）2、完成P121.5,63、完成P125.6(注意引导学生认真审题分析“回来还坐火车”这句话的含义.)四．疏理总结:1、整十、整百数乘一位数一、口算乘法2、估算多位数乘一位数1、不进位乘法二、笔算乘法2、进位乘法（连续进位乘法）3、多位数中间或末尾有0的乘法五．课外完成：1、P125.52、遍一道多位数乘一位数的应用题.