复韵母ai的教学.doc

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1、萌芽幼儿园教案设计时间：2015年3月第二周备课教师：王淑芳活动名称复韵母ai设计意图学会复韵母及ai及它四声，达到读准音，认清形，正确书写。练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。活动目标1学会复韵母及ai及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。　2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。教具准备拼音卡片重点读准复韵母ai的音，认清复韵母的形难点拼读音节。教学过程:一、学习复韵母ai　　　师：小朋友互相看一看，你前后左右都挨

2、着谁？自己先说一说，然后告诉我。　　（生说略）　　师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！　　哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。　　师：先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）　　师：单韵母的本事可大，你知道它有哪些本事吗？　　（学生回答略）　　师：单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。　　（老师挪动“ｉ”的卡片紧挨在卡片“ａ”的右边，就组成了复韵母。）　

3、　师：今天，我们就来学习复韵母ai.　　二、（1）师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。　　（2）学生练习发音。　　师：请小朋友看大屏幕，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）　　（3）学习ai的四声练习。　　（4）说话或组词，其中要有ai的音。（几声都可。）　　（5）学生尝试拼读音节。　　（6）老师检查纠正。三、与声母的拼读b—āi--bāip—āi--pāib—ái—báip—ái--páib—ǎi--bǎip—ǎi--pǎib—à

4、i—bàip—ài---pài四、音节词báicàinǎinａikāichē句子：wǒàimāmɑ。教学反思