怎样指导学生写自己最熟悉.doc

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1、怎样指导学生写自己最熟悉，最动情的东西有的学生要把自己身边最熟悉人或事写出来，往往不知道怎样下笔，所谓“熟视无睹”，就是这种感觉。因为太熟悉了，很了解他们，也知道他们身边的事。其实我们不要写身边伟大人，也不要写他们的惊天动地的事，我们只要抓住他们身边的闪光点，能感动人的事来写，就可以了。所以我们指导学生写作文，尽量写自己最熟悉，最动情的人或事去写。一选材时尽量选取自己最熟悉的人，事去写我们生活在一个丰富的，多姿多彩的社会里，我们的家庭生活，学校生活，社会生活，也是丰富多彩的。但学生们的大部分时光都是在家里，学校度过的。因此，我们在写作时，我们要选取家里的父母等人，学

2、校的同学，老师，或身边的人，他们身上所发生的事来写。我们要写出他们身上最感人的喜怒哀乐，酸甜苦辣事情。千万不要回避矛盾，要反映真实的生活。二表现时尽力展示生活的本来面目按照生活的本来面目，不粉饰，不回避，客观公正表现出来，以自己真诚的目光，公正的心态展现一个真实的生活。例如初中语文中课文《羚羊木雕》里，就反映父母与“我”的思想冲突，真实的反映现实生活中的矛盾。三抒情时努力抒发自己心灵深处的真实感情家庭生活中父母与子女，学校生活中老师和同学，社会生活中的亲朋好友，或身边的人，二者之间的感情最为深厚。“感人心者，莫乎先情”。只有发自内心的真实感情，才能打动人，引起人们的

3、共鸣。例如朱自清的《背影》，这是一遍常人家事的抒情散文。行文质朴，结构看是随意，但父亲的背影却令人难忘，父亲的爱子之心令人心动。事情是真实的，感情是刻骨铭心的。