棉鞋里的阳光-第一课时.doc

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1、第一课时一、联系生活，激起兴趣导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢？今天我们来学习第７课《棉鞋里的阳光》。（齐读课题）。　　看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心？二、初读课文，了解大意　　１、出示自读提示：　　　⑴　读课文，读准字音。　　　⑵　读了课文，你知道什么？　　过渡语：同学们，你们能根据自读提示的要求，把课文读好吗？　２、学生自由读。三、交流讨论，认读生字　　１、出示生字词，学生自由读：棉（mián）鞋　照（zhào）到　晒（shài）棉被（bèi）盖（gài）上午（wǔ）饭　收（shōu）棉被　脱（tuō）下　躺（tǎn

2、g）好合（hé）上　眼（yǎn）睛（jīng）摆（bǎi）在妈（mā）妈奶（nǎi）奶　放（fàng）回　　２、让学生说说哪些难读，并说理由。　　难读的采用各种各样的形式读。　　３、让学生说说你会读哪些。　　４、脱音读：　出示没有拼音的生字卡片让学生读。　　５、出示单个生字：　说说怎样记。　　６、说说你发现什么：（眼和睛都是目字旁；妈和奶都是女字旁等。）　　７、游戏：做动作猜词语。　　（如把衣服脱下来，猜“脱”字；不停地眨眼睛，猜“眼睛”这词等。）　　８、出示要求会写的字，指导书写：　　⑴　让学生说说你觉得哪个难写，如：奶、放。　　⑵　老师指导示范写难写的几

3、个：　　奶：左右结构，左窄右宽，女字旁的一横变成提，写在横中线，右边的先写一撇，写在竖中线，再写横折折折钩。　　放：左右结构，左右相称，方字的一横写在横中线，先写横折钩，再写一撇，右边的反文旁是四笔，一横要突出来。　　⑶　写完的学生举手，每一列选一名写得又好又快的同学帮其他同学改。　　９、识字大王比赛　　把自己收集的有关课文中的生字词语、句子或儿歌拿出来读给大家听。　　　四、切入课文，朗读感悟　　１、利用“棉被、棉鞋”这些词语切入课文（把同学们收集的“棉被、棉鞋”这些词放在最后读。）。　　　　过渡语：同学们，你们可真能干，搜集了这么多词句，我们今天学的这篇课

4、文，就是与“棉被、棉鞋”有关的，请看第一自然段。　　２、出示第一自然段：学生自由读。　　３、说说读了课文后，你知道什么。４、出示句子：妈妈给奶奶晒棉被。（“给”字还可以换成哪些意思相同的字？）　　过渡语：奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？小峰感到（学生回答：很奇怪）　　５、出示“奶奶的棉被一点也没湿，干吗要晒呢？”这疑问句，指导朗读，读出奇怪的语气。五、设计悬念　　过渡语：你们想知道妈妈为什么要晒棉被吗？我们下节课来学习。