职称讲课色彩教案.doc

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1、色彩教案第一章色彩的基础知识备课时间：2014年3月1日讲课时间：2014年3月2日一、教学目标：1、知识目标：让学生了解色彩的基础知识。如色彩的三要素，光与色的变化规律。2、能力目标：培养学生正确掌握色彩的观察方法和色彩的调和。3、情感目标：通过欣赏美丽的大自然，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱学习的思想品德和积极向上的人生观。二、教学内容:首先让学生了解色彩的三要素和光色变化规律，同时对色彩的调和有所掌握。三、教学重点：色彩的三要素四、教学难点:色彩的冷暖和色调的理解五、学生情况：学生已经掌握了素描静物的基础知识与基本技能和作画步骤，但对色彩课来讲还是

2、第一次接触六、课型课时：专业理论课（4课时）七、教学方法：讲授法、讨论法、演示法相结合八、教学手段：多媒体课件教师学生起立：我相信我能成功，我相信我能成才导入：前段时间，我们学习了素描，但是我们对色彩却一无所知。我们生活在一个色彩缤纷的世界里，但是大自然的美大家知道吗？那么就让我们一起来欣赏美丽的大自然风光：清晨火红的朝霞，傍晚金色的落日，雨后美丽的彩虹，春天的鲜花，夏天的绿草，秋天的黄叶，寒冬的白雪，蓝色的天，青色的海，绿色的大地，色彩美化了我们的生活。同学们那么你们想不想用自己的双手去表现它？去绘制它呢？学生回答:想万丈高楼平地起，它也得有个好地基，那

3、么我们今天一起来学习色彩的基础知识。上节课下课的时候我们已经让大家进行了充分的预习，并且提出了几个问题和关键词让大家思考:学生答：1、光与色友什么关系？关键词：太阳光谱色a.光产生了色b.颜色是由物体反射形成的如：蓝色的物体是物体吸收了其他颜色反射出蓝色，我们才看到2、色彩的调和有什么样的效果？关键词：a.三原色：光：红+绿+蓝=白（牛顿已经做过试验）颜料：红+黄+蓝=黑（一会儿让同学们自己亲自试验）b.二次色：﹛红+黄=橙+蓝﹛红+蓝=紫+黄﹛蓝+黄=绿+红c.复色(不同比例)包含三种原色成分的颜色叫做复色。学生动手操作此图（10分钟）3、色彩的三要素是

4、什么？关键词：色相：就是色彩的基本相貌特征其实就是名字，是区别色彩最重要的因素。（如：每个同学的名字都不一样，名字可以区分开大家）如我们说的红绿偏黄的绿多。）纯度：色彩的纯净程度，对称饱和度。红黄蓝最纯，红里不含黄，黄里不含蓝，蓝里无红，但是间色。橙绿紫红黄蓝黄蓝红运用就是在画一些主体物，亮画的时候，近处的运用的会较多一些，暗面和远处的较灰一些的颜色。4、如何理解色彩的冷暖感觉?关键词：冷暖感觉同学们当我们看见火、太阳时会给你什么样的感觉呢?你能联想到什么呢?而当我们看到森林、海洋、白雪时又是什么样的感觉呢，你又能联想到什么呢？学生回答：热情、温暖火堆前烤

5、火热乎乎的感觉晒在太阳下泪流满面的感觉。凉爽寒冷海边吹风冬天里冻得流鼻涕的感觉明度：就是明亮程度，反射率高（亮），反射率低（暗）。如：白色黑色明度高1、固有色明度低2、单纯的色彩也有明显区别黄橙红绿蓝紫一幅好的作品应该是ａ.色相明确ｂ.纯度度量准确ｃ.明度关系到位这就是我们色彩绘画中所说的关系。可见，色彩的“冷暖”是人们根据生活经验产生心理联想的感觉。火、太阳是红黄色，森林、海洋是蓝绿色的。1、所以，我们把红黄概括为暖色，蓝绿概括为冷色。2、冷暖是相对的，并非绝对。黄绿偏黄，翠绿偏蓝相对暖就更冷些3、在绘画中冷暖是无处不在的。远近暗部明部在绘画中运用好冷暖

6、，可以使画面更加协调。小结：本节课我们通过大家预习以及4个大问题，9个关键词进入本课，我们一起学习了这么多内容，希望同学们把理论部分运用到实践中去，使我们的画达到我们预期的效果。作画：调色环调好颜色