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1、Unit5Lookatme!TheanalysisofUnit5：这一单元的语言情景是学会用“Lookat…”向他人展示自己的衣服，以及怎样给出正确合适的评价。通过快乐阅读“Cartoontime”的英语小故事，体会故事的幽默。在复习巩固前两个单元四会字母的基础上继续学习字母字母Uu-Zz的辨认，教师要注意引导正确的笔顺笔画，以及小写字母p,q所在四线格的位置。Teachingaimsandlearningobjectives:1:Knowledge(1)能听说读写字母:Oo,Pp,Qq(2)能听说读三
2、会掌握日常交际用语：Lookatmy…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.(3)能听懂会说中的小诗里的句子：Lookatmycapandmyjacket.Theyalllookgreat!(4)能听懂课堂用语Howdowegivepraise?和自我评价用语：Icantalkaboutclothes.Icanuse“nice”and“great”togivepraise.IcansayandwritethelettersO,PandQ.(5)会说小诗《Niceclothes
3、》2:Ability（1）能够运用Lookat…句型向同学展示自己的衣服。（2）能够正确运用nice,great等给出正确合适的评价。3:Emotion发现值得赞扬和夸奖的人或事物，用学会的句子进行赞美。做一名善于发现别人闪光点的有心人。Teachingimportantpoints:知识目标（1）、（2）、（3）、（5）Teachingdifficultpoints:1.字母组合ir在单词T-shirt,skirt中的发音。2.元音字母a在cap和jacket中的发音。3.正确运用Hownice!ni
4、ce,great做出合理评价。4.it’s=itis5.字母Uu-Zz的辨认。Teachingmethods:Audio-visualmethod,task-basedmethod,communicatedmethodandcooperativemethodTeachingaids:12Somepictures,flashcards,ataperecorder,aVCDandPPTTeachingtime:5periodsPeriod1Teachingmaterial:《小学英语三年级上册》Unit5L
5、ookatme!Storytime2014年11月12日Teachingaimsandlearningobjectives:A:Knowledge:1.能听懂、会说单词：aT-shirt,askirt,acap,ajacket2.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语：Lookatmy…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great!B:Ability:学生能够在不同的情境下用英语赞扬和评价别人的衣物C:Emotion:学会赞扬别人并鼓励学生在日常生活中用已学过的英语进行交
6、流。鼓励学生可以多用英语说一些日常生活中出现的服饰，提高学生积极性。Focusofthelesson：1.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语：Lookatmy…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great!2.要求读音正确，语调自然，进行感叹句的朗读指导。要求可以加上自己的情感朗读相应课文。Predictedareaofdifficulty：1.能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语：Lookatmy…It’snice.Hownice!It’sgreat.
7、Great!2.在相应的情景下用英语去评价Teachingprocedures:Step1:Warm-up:T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWang.T:Hello,…S1:Hello,RosalindMissWangT:Hi,…Howareyou?S2:Fine,thankyou.T:…howareyou?12S:I’mfine,thankyou.Step2presentationT:Oh,yourjacketskirt,T-shirt,capisvery
8、nice,class,isitnice?S;Yes.T:Ihavesomeniceclothestoo.look(showtheclothes,andteachthewords)ShowingtherealobjectsT-shirt,cap,skirt,jacketTellthedifferencesbetween“cap”and“hat”TeachthestudentshowtoreadthemPlayagame“what’smissi
