创造教育的本质特征初探-论文.pdf

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1、江西教育99年第l创造教育的本质特征初探王少华、构成呢?笔者认为:创造欲之源一创造教育本质的初步界定主要产生于三个方。。:“,,面其一是激情的推动马克思曾说激情热情是马克思主义认为事物的本质就是既能体现此。”,,人强烈地追求自己对象的本质力量有一类事物的共性又能反映此类事物区别于其他事物据介绍,,。幼儿园失火在紧急之中几个幼儿竟然把比他们身个性的最基本的属性是组成事物的各基本要素的。,体重几倍的一架钢琴抬离了火场这是什么力量?是内在联系是该事物区别于它事物的内部所固有的。,,激情当人受到激情触发时思维处在最活跃的状规定性它的存在和发展

2、规定和影响着事物的其它,。。。,,态性质的存在和发展因此研究创造教育的本质就这时的创造力最强其二是强烈求知欲的驱使,要从不同类型的创造教育的实践中把握其共同特求知欲是从事学习的动机而强烈的求知欲则是进。:“,,行创造的重要动机达尔文曾回忆说我从很小的征将创造教育同其它类型教育区别开来体现创造,。“”时候起就有一种最强烈的要求去理解或解说我所教育的个性而事物的本质又体现在对概念的界。”。,,观察到的事物其三是不断进攻的鞭策进攻性是定之中因为概念是反映事物本质的思维形式所以,。对创造教育本质的研究实质上是对其概念界定的研创造的一个很重要的

3、动力它可以促使你永远前进,。纵观一切科学发明人才的成长道路可以发现他们究,。“有一个共同的品格这就是进攻性因为科学发现和创造就是在首创前所未有的事物的过程中的,,发明本身是高智力的认识活动不采取积极主动的一种复杂的心理整合是智力因素和非智力因素的,。,,态度那是不可能获得成功的结晶是显意识和潜意识的交融是形象思维与逻辑,,,,目前思维的互补是发散思维和聚合思维的统一又是左某些微观上对创造教育的研究都是偏重,。’,于引导学生对某一问题的创造性解决脑和右脑两半球的沟通心从这里可以看出创造是而不太注重、,,,其它因素的作用(包括生理作用心理

4、作用)这样做一种复杂的心理整合它不是由某一方面所决定的“”“”。虽然能调动少数英才学生的积极性(他们常常最而要看其综合指标的整体效益尽管人的创造产,,,先解决问题最先获得创造快感)往往不易调动大生在程度上有差异但是创造过程与发展却是有规,“。,多数学生创造的积极性他们的创造常是步少数英律的从本质上讲需要的满足是激起创造欲的源”。,,:才学生的后尘在这种状况下产生的创造欲是牵泉客观对象与人类需要构成三种关系客观对象与,。,、。强附会的不能保持持久从以上分析我们不难看人的需要不相符不相符和不相干与人的需要相,,,;,出创造欲的产生是一个复

5、杂的过程受多种因素的符则使人产生创造的激情与人的需要不相符则、、。。,制约很大程度上取决于智力因素非智力因素审反之由于人的需要与客观对象是多样的呈出出立、、。,,、。,美感环境实践等因素另外在教与学的过程中体性多变性因此对需要所产生的创造也是多种、,、。,师生间学生间均进行一定形式的交往教师的理多样的立体的对现代人来说真正的创造来自人、、、,,解尊重信赖支持是师生人际交往产生创造欲的从事的建设性的有意义的活动中人从创造活动中。。,,重要因素获得成果达到自己的愿望和理想增强自信得到、,,,自我满足同时也得到他人的承认被他人所接受二创造教

6、育本质特征的初步揭示、。。,,1主要是指身体的成长和健康状况从客观L证实自我的实际力量这样必然增强创造生理要素,。,的信心引发起创造的欲望那么创造教育的创造身体健康和正常的生理功能会产生良好的自我状态?又。、、、欲之源来自何处呢创造教育的本质由哪些要素和自我满足感因为体态良好神经健全动作灵巧:收稿日期1995一02一03,:“。感觉和内部体验产生敏感等等这些都是产生自信为情感是随着认识的发展变化而发展变化的情。,,心和创造体验的物质基础反之健康状况不佳则感的产生是由于周围环境的刺激对人们发生信号作。会严重妨碍师生在教与学过程中获得自我

7、满足的快用而引起的人们只有对客观事物及其与自身的关。,,。”乐因此健康的身体和生理功能的正常是创造教育系有了一定的认识才能产生一定的情感所以说。“,”。不可缺少的物质要素只有知之深才能爱之切人们在认识过程中产生、。、、、、,,、2心理要素主要由动机兴趣情感意志审的情感又反过来影响人的认识活动激发推动人、、。,。美创造世界观等要素构成创造教育的主旋律的认识活动向纵深发展丰富充实人的认识内容列。:“`’,,(1)动机动机是在需要刺激下直接推动学生进宁说过没有人的情感就从来没有也不可能有,”。行活动的一种内部动力是学生在活动中的一种自人对于

8、真理的追求教师用情感的火把燃起学生炽、。,,,觉能动性积极性的心理状态动机产生于需要这热的学习热忱不仅有益于当前的学习而且对其一,,。是人所特有的一种需要教师在教学时要先引起学生将产生深远的影响陈景润能摘撷数学王冠上的。