培养英语阅读兴趣——提高英语阅读理解能力-论文.pdf

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1、2014生7月筮!塑(工2垫!jz：：2教研探索褥国体育与健康教学的基本理念。五、正确处理技术教学和理论教学的关系二、改变传统的体育观念一是通过体育理论知识传授，教会学生对体育知识的学习。体育教材是学各级领导应改变传统体育观念，重视体育教学。教育行政部门应增加体育生进行体育知识学习的主要教学资料，体育教师正确引导学生对体育教材的学经费的投入，向学校投资一定的体育经费，按器材配备标准统一购置和发放体习是学生学习体育的基础。重点应指导学生了解体育教材的知识结构，让他们育器材，有计划、有重点地维修一定的体育场地；改善体育教师的待遇，一视知道教材的重点和难点。指导他们边阅读、边思考、边比划、边练

2、习。使学生同仁对待他们的职称、荣誉的评定。学校领导要摆正高中体育教学的位置，不对体育实践内容有一个粗略的印象，体育教科书中的插图和图示有完整动作能口头上重视，而实践上取消。不能非毕业班重要，而高三毕业班就挤掉；不图、分解动作图、辅助练习图、练习方法图、游戏方法图、战术配合图及卫生能只培养报考体育院校的学生，而对其他学生不闻不问。应该把体育列入重要保健知识图等，它们是学生进行体育学习的有效资料，教师应指导学生看懂体育议事fl程，根据实际情况，制订训练计划，做到训练与学习同时进行。对于高教学资料中的插图和与图示的内容动作顺序、动作路线及技术要求等，培养学三毕业生，学校应特别注意提高学生的体育

3、意识，通过不同的途径，让学生了生的识图能力和自学能力，以利于他们更好地掌握体育的基础知识与运动技解到体育锻炼比药物更有益。能。学生体育知识的“学”习能力的培养是体育教学的一个重要方面擞师应兰、转变教学行为、教学方式帮助学生进行体育基础知识的学习，教会一些简单的学习方法。在新课程下，高中体育教师要改变传统教学大纲给教师教学的固有模式。二是针对体育课的不同类型进行相应的学法指导。体育课通常分为实践课首先加强体育教师教学观念、思维模式对教学行为、方式的转变，在教学中尽和理论课，而从体育课的特点和课时分布来看，大部分为实践课。从教学内容来可能简化运动规则、技战术要求，降低动作难度等原则。在组织课

4、堂活动中，不分可分为新授课和复习综合课。总之根据不同的分类方法有不同类型的课型，局限于常规的方法手段。课堂上不只是军事化方法、竞技训练方法，而且还有而不同类型的课的教学目标是不一样的，因此在对学生进行学法指导时必须以表演化方法、模拟生活方法、娱乐化方法、结合音乐方法等，通过借助其他方课的类型为依据，才能做到有效指导。在新授课中教师的“教”的比重稍大于法手段为体育教学服务。改变体育课堂教学的单一活动模式，让体育教学更容学生的“学”，在综合复习课时则要更注重学生的“学”，此时学生的“学”法易回归到学生生活，增强体育教学的综合教育功能。将形成学生的体育学习习惯和能力。教学实践证明，学生在新授课

5、学习时，在泛四、制定全面的课堂教学目标化和分化阶段，教师利用一定条件，对某些错误动作加以限制是行之有效的方教师在制定教学目标时要突出体育教学的全体性。把学生间的个体差异作法。因此在动作学习的泛化和分化阶段教师自身要加强正确方法的学习，为学为确立教学目标的出发点，根据不同学生的具体情况进行多层次教学。当然，在生建立正确的动作概念和动作示范，并利用一定量的辅助手段进行学法指导，促层次的捌分上。一个学生一个目标是不现实的，但把学生分成几个身体条件相使学生正确学会动作。在复习综合课教学过程中体育教师要不失时机地运用示接近的小组则完全是可以做到的。这样能使每个学生都有相宜的目标，让学生范和点拨法，

6、引导学生“学”法的迁移和运用，促使学生会“学”。的个体要求和教学目标尽可能的统一起来，并使学生明确知道，只要自己达到这六、完善教学评价体系个目标，就是成功者。学生在学习时有了明确的目标后，就会努力去实现这个目新课程下的高中体育教学评价，要转变重视结果评价轻视过程评价的倾标，一旦成功，他们就能体会到成功的乐趣，从而进一步激发了其学习的兴趣，为向。评价不仅要考虑教学近期显性效应，更要注意远期隐性效应，因此，要改变评其自身终身体育奠定了良好的基础。另外，教师在制定课堂教学目标时，必须价过分强调甄别的功能，发挥评价对促进学生发展的功能。学习过程中让学生注意教学目标的全面性。一是直接性教学目标。即

7、指向学生传授“三基”，教参与评价，把学习过程中教师评价、学生自我评价、学生相互评价结合起来，以学生一些必须的运动技术、技能和体育基础知识，发展学生的身体素质。二是调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，是评价更加客观公正。发展性教学目标。即指培养学生终身体育的技能、意识和习惯。三是可持续性总之，运用科学教学原理和教学方法，结合学生自身特点来进行体育教学，发展目标。即通过体育课堂教学开发学生智力，让他们体验良好情感、体会运是提高体育课质