同伴反馈机制在英语写作中的应用-论文.pdf

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1、第14卷第2期河北联合大学学报(社会科学版)Vo1．14No．22014年3月JournalofHebeiUnitedUniversity(SocialScienceEdition)Mar．2014文章编号：2095-2708(2014)02-0149-03同伴反馈机制在英语写作中的应用蔡丽坤，王颖(河北联合大学外国语学院，河北唐山063009)关键词：英语写作；同伴反馈；反馈机制摘要：以过程写作理论和互动写作理论为研究基础，强调以学生为中心，将写作视为同伴相互反馈来解决问题的认知过程，以培养和提高学生的英语写作能力为目标，把写作教学的重点放在培养学生在写作过程中的认知能力和策略运用，形

2、成一套科学高效的英语写作同伴反馈机制，从而丰富发展过程写作和互动写作理论。中图分类号：H319．36文献标志码：A大学英语教学的重点和难点在于培养学生自主是基于过程写作理论和互动写作论，强调以学生为学习意识和能力，同伴反馈在英语写作大班授课的中心，以培养和提高学生的英语写作能力和自主学情况下能够促使学生在写作中扮演更加积极的角色习能力为目标，把写作教学的重点放在培养学生在(Mendonca&Johnson，1994)，增强学生修改的动写作过程中的认知能力和策略运用。国内相关研究力，还能够给学生创造交互、协商、合作等机会，提高主要集中在介绍相关理论知识和验证同伴互评功效学生自主学习意识和能

3、力(莫俊华，2007)，协调教方面，在如何实施形成有效教学模式，和构建高效的师作文评阅的重担，最终提高英语教学水平。同伴反馈机制方面还有待进一步研究。传统的英语写作教学主要采取范文模仿和背诵国外学者对同伴反馈做了大量相关的研究，如的结果教学法(吴锦、张在新，2000)。虽然学习者Zamel(1985)，Hyland(1990)，Jacobsetal(1998)，能在训练过程中得到启发，模仿出比较高质量的句Berg(1999)，Zhu(2001)，Hidetoshi&Tomoko子集合体，却极大的泯灭了他们主动探索知识，自由(2004)，指出同伴反馈强调学习者之间存在较为接表达思想的意识和

4、能力。在这种忽略过程写作的教近的语言运用能力和互相评价的行为，所以在这种学方法中，学生的作文只有教师进行评阅反馈。教条件下出现的同伴反馈就是合作互动性学习的具体师的书面反馈一般只注重语言形式，忽略学习者的运用。同伴反馈强调学习者之间的合作学习，减少写作内容和独立观点，学生的写作能力未能得到激了对教师的传统依赖性，符合社会性学习的特点，所发和提高。以具备以下的优势：可以提升学习者的学习效率，特近年来越来越多的英语教师对过程教学法产生别适合那些中下等程度的学生；促成更高级的学习了兴趣，对作文的反馈来源已经由教师书面反馈扩成就；更有效地解决问题；提升较高层次的思考技展到同伴反馈。同伴反馈是学生

5、间相互交换阅读作巧；促成对学科更正面的认识；促成更强的学习动力文并提出修改建议的写作教学活动(Mangelsdorf，(Parsons，2001)。同伴反馈使教师不再成为学生作1992)，也可称为同伴互评，同伴评估。它能够在写文的唯一读者和判官。研究指出同伴反馈在u和作过程中鼓励学生积极的投入到对作文修改的合作L2写作教学中，能够对学生的写作水平提高有显著讨论中，逐渐提高其语言认知水平，培养学生注重自效果，但是其中涉及中国学生的研究寥寥可数。主学习的意识和能力。国内一些学者也对这一写作反馈机制进行了探究，但大都停留在引进和介绍国外理论和方法的水一、文献综述平上，如杨敬清(1996)、张英

6、(2000)等，有关的实同伴反馈在国内外教育界得到了广泛认可，它证研究尚不多见。仅有杨苗(2006)、莫俊华收稿日期：2013．11-04基金项目：本研究获得河北省高等学校社科研究2013年度基金项目“英语写作同伴反馈机制研究”(SZ132078)基金资助15O河北联合大学学报(社会科学版)第14卷(2007)、张立(2008)、邓鹂鸣，岑粤(2010)、纪小凌章布局，段落层次，句子结构，词组的适当应用，单词(2010)、张洁(2011)的实证研究显示学生能有效地拼写以及语法方面等初级层次的的问题。当然还要利用同伴反馈意见修改作文，学生表现出更高程度对学生进行作文评价符号的培训，使得他们

7、在自评的自主学习能力和互动。同伴反馈能给学生创造交和同伴互评的过程中能够恰当的应用作文评改符流、协商、合作机会，切实有助于提高学生二语写作号。水平，有效的提高学生的学习动机，促进学生的合作其次，要有科学有效的进行分组。Parsons能力，提高写作能力，培养学生自主学习能力。(2001)指出合理的分组的重要性，强调应避免毫无当然相关研究中有许多指出在亚洲学生中同伴根据的让学生自由结组，这样会使同伴反馈流于表反馈存在的问题。如研究者发现