“民主决策：作出最佳选择”说课稿-论文.pdf

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1、68教学设计发展资料消费：6．订阅杂志、购买书籍120分析问题。在教学过程中，教师是学生学习的组元；7．亲子班课程420元。织者、合作者、引导者和参与者。力图体现“学生享受资料消费：3．轿车用油500元8．乡村游是学习的主人，在教师给予的各个问题情景里，800元。发现问题、分析问题，并进行合作探究”，形成(教师提醒)：随着国家实现了温饱向小康的“问题教学”的思想。转变，人们的消费种类、质量和层次也得到了很积极利用各种教学资源，包括教材、案例、大程度的提升。就生存资料而言，人们的衣食住影视、图片、课件等。注重教学资源的时效性，行的费用也不仅仅是为了满足最基本的生存需求，如课前每周一歌

2、《国家》的适时引入。针对学生大所以对这类消费支出的分类要具体问题具体分析。部分来自农村这一学情，提出如何降低农村的恩同样旅游中也有大学的修学游等形式的出现，旅格尔系数，符合学生生活实际。游也兼具了促进人全面发展的意义。最后的小组讨论，在备课时只做了简单的预(五)关注社会设，更多的是希望培养他们的问题意识和对生活国家统计局数据显示，2011年我国城乡居民的感悟。对思考的深度并没有打算做更多的要求，家庭恩格尔系数分别为36．3和4O．4。相对于但就课堂讨论来看，学生思维活跃，积极思考，2010年，城镇家庭恩格尔系数35．7％，上升0．6勇于表达，不仅从发展农村经济、财政补贴村民、个百分

3、点，出现了一定幅度的反弹。医疗养老保险、稳定农资价格等方面提出建议，(根据联合国粮农组织的标准划分，恩格尔系有的学生还从农民自身观念的角度分析了当今农数在40一499／6为小康，30一39为富裕，村不合理的消费习惯和观点。这些思维的火花已3O以下为最富裕)经不仅仅局限于书本，更多的是学生对农村消费运用所学的知识分析如何降低农村的恩格尔现状的观察和思考。这个过程提升了学生审视社系数?会生活的能力、发散性和创新性分析解决问题的(六)教学反思能力，以及多角度审视问题和综合解决问题的能努力创设问题的真实情景，自始至终围绕我力。而这些正是学好政治学科的基本素养。和母亲的家庭支出，采用问题驱动

4、、合作探究等形式引导学生理解经济学原理，并能多角度深入(责任编辑：王律)“民主决策：作出最佳选择”说课稿何志攀(北京师范大学附属实验中学100032)论要点的突破。民主决策不仅是为了集思广益，一一、说教材集中民众智慧；作为人民当家作主的国家，公共公民生活在人民当家作主的国家，享有广泛决策的最终目的是对多元利益的协调、以达成共的政治权利和自由，这是公民参与政治生活的基识，从而更好地实现公民权利。所以，这里的“最础。民主决策是公民政治参与的重要内容之一，佳”既是指通过民主去实现决策的科学性；又是通本课与第一课的内容相衔接。过民主去协调利益，达到价值诉求上的共识。这一框题需要突破的逻辑要

5、点在于，民主决此外，教材关于参与民主决策的渠道和民主策为何能够达到最佳选择。在本框题中，通过对决策的意义等内容，为我们解决学生思想认识上“最佳”这一概念的澄清和再认知，实现对这一理的问题，提升学生的能力，提供了很好的资源。“民主决策：作出最佳选择”说课稿69二、说学情四、说教学思路和教学方法当今社会迅速发展，社会结构日益复杂，民为了实现这些目标，把教材作如下的逻辑梳众利益日益多样，公共决策已经成为一门复杂的理：第一，决策是个大问题；第二，怎么决策；科学。随着中国民主政治的发展，越来越多的民第三，拓宽渠道、积极参与。众更加主动地表达自己的利益诉求，民主参与成衣食住行，是关系千家万户生

6、活的重大问题，为社会公众生活的重要部分。但是现实情况是，也是学生日常生活的重要内容。所以，在教学中有相当部分群众有参与热情，却缺乏参与能力；采用“打车难”这一鲜活的情境，引发学生开放性有参与愿望，缺乏参与行动；在参与中注重表达的思考。为此，设计了三个教学环节：一、(情境自己的利益和想法，却不太善于兼顾他人的利益模拟)一石激起千层浪；二、(深入探究)七嘴八舌与想法。作为未成年人的学生，在面对民主决策话民意；三、(观点辨析)最佳选择你我他；四、问题上存在着三对矛盾。(总结提升)同历——共享——珍惜。其中二、三第一，有认同，缺践行。学生已经初步具备环节都是围绕“怎么决策”中存在的问题展开

7、的。对民主的情感认同，但是，对于如何参与并不清本课在设计过程中考虑将体验式教学和讨论楚，缺乏参与能力。此外，有的学生还缺乏参与式教学相结合，针对学生思维特点，设置一定的的动力，觉得“我参不参与都无关大局”。还有学教学场景，从具体到抽象，通过个别思考、合作生受社会消极因素影响，喜欢围观、喜欢抱怨，探究、模拟实践等课堂活动形式，培养和提高学喜欢“怀疑一切”，却不提出建设性的建议。生民主意识和参与政治生活的能力。第二，有感性认知，缺理性思考。对于参与五、说教学过程民主决策，