再说“备教材”-论文.pdf

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1、教学教研j{A◇0越AOF~,教材教法注意应该为后续学习作铺垫与准备，教学后面知识时又能有意识地与前面知识沟通和比较，掌握教材的阶段性和连续性，既有利于进行及时而必要的强化，又可以避免重复讲解。其次，通览全册教材。了解全册教材的课程目标、内容体系、各章节各单元的重点要求及其相互关系。这样，既为制订学期教学计划奠定基础，又为单元教学设计提供根据。以上两个层次的工作，应该在教师拿到一册书或一套教材之后，利用假日或其他整块时问较集中地去浏览一遍。当然，教师备单元的教材时翻阅浏览一下也未尝不可。第三，研读一节课或一个单元的教材内

2、容。每个单元是个相对的整体，是全册教材中的一个板块，总有个中心内容。把几个板块组合起来就为全册教材内容，教师要研读每个板块。最后，备好每一节课的教材内容。每一节课的教材内容对教师而言是重要的课程资源，作为教师，我们应该用心体会，用心把握教材的编写意图，做到心中有数，做好以下几个方面。1．读懂“主题图”。主题图是新教材一个特点，目的是把整个单元的内容用学生喜欢的生活情境图、动物图、自然景观图等呈现出来，让学生对本单元的内容有一个初步的感知、了解，通过主题图的教课前备课是根据课程标准和教材内容，结合学，为学生创设情境，对学生

3、进行思想品德教育和本班学生的实际情况以及教师的教学风格，选择适情感、态度、价值观的教育，从而激发学生学习的合的教学方式，科学合理组织学生活动，提高课堂兴趣。为此，我们应该如何渎懂教材的“主题图”?教学效益。为此，课前备课应围绕教材这个核心展首先，必须读懂它是以什么形式呈现的，是开。备教材要做到以下几个方面：怎样反映本单元所要学习的基本内容的。如人教一版实验教材三年级数学(上册)第37页“四边形”、钻研教材钻研教材是课前备课的基础，教师只有把教的主题图，它的呈现形式是一幅校园场景图，它是材吃准吃透，烂熟于心，才能为备好课提

4、供一切必以校园场景的形式呈现出来的。要条件。有教学经验的老师都深感钻研教材的重要其次，这个主题图给了我们哪些信息，这些性，每教一遍都要认真钻研一遍，做到常备常新。信息在本单元教学中起什么作用。在“四边形”的钻研教材有以下四个层次：主题图中有许多关于“空间与图形”的信息，如长首先，从总体上了解整套教材的概貌。全册教方形的球场、通道、窗户，正方形的地砖，平行四材是一个整体，它系统地反映一门课程的知识结构边形的推拉门等等。目的是联系学生的生活经验，和逻辑体系。掌握了整体，才能高瞻远瞩，看清知丰富他们对图形特别是四边形的感性认识

5、，并从整识的来龙去脉，备课才能通盘考虑，把握课程目标体上感知生活中的几何图形。的总要求与局部要求的关系；教学前面知识时能够再次，要读懂“主题图”呈现的图形、片、52蒙士最右·综合版07／2014教学～教研教材教法!AOCAtJIAOFA场景或情境中渗透了哪些思想品德教育和学生的情同的，对学生训练的重点也是不同的。感、态度、价值观的教育。比如人教版实验教材四3．读懂“做一做”和“练习”。新教材在练习年级数学(上册)“大数的认识”的主题图选取的的编排上与普通教材也有区别。从练习内容安排的6个省、自治区和直辖市，配以最能反映该

6、地区特形式看，有做一做、练习、整理和复习，做一做属点、形象的图片，渗透了有关地理、文化和国情知于基本练习。它主要是对本节课所学的基础知识进识，为我们在教学中渗透爱国主义教育提供丰富的行巩固，它的知识难度和呈现形式与例题差不多，素材。教学中要求每个学生都能独立完成。练习不但具有2．读懂“例题”。例题是教科书中最重要的一对本节课所学的基础知识和基本技能加以巩固的功个组成部分，它是教师指导学生学习的重要依据，能，还具有通过练习对学生的能力培养、数学思想同时也是学生学习数学一个最基本的范例。那么，和问题意识的培养，对学生的实践能

7、力和创新意识作为教师怎样才能读懂例题?的培养功能。如人教版实验教材四年级数学(上册)首先，应该读懂例题是以什么方式呈现的，这“笔算乘法”中第55页至第57页练习八中的练习样呈现的作用是什么。如人教版实验教材三年级安排：第1题是口算练习用以巩固整数乘法的口算数学(上册)“加法”例1，它是以表格方式呈现，方法，形成基本的口算乘法技能；第2题是因数中鸟类98种，爬行类25种，中国特有的鸟类和爬行间或末尾有零的乘法练习；第3题、第4题是因数类动物一共有多少种?中间或末尾有零的乘法运算在实际中的简单应用。我们认为例题以这种方式呈现

8、，一是要让学生以上四个题都属于基础知识和基本技能的题，在教师的引导下完成两位数加两位数的连续进位加是巩固例2、例3的巩固练习。而第5题是正确书法，因为两位数加两位数是学生已经学过的内容，写“速度”的练习。通过3个不同知识背景的题的而不同的是，过去学过的两位数加两位数的和限于练习加深学生对“单位时间”“速度”的理解，能