PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf

PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf

ID:54983387

大小:233.96 KB

页数:3页

时间:2020-05-07

PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf_第1页
PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf_第2页
PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf_第3页
资源描述:

《PRETCO写作测试的内容效度研究-论文.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、2013第4期长春金融高等专科学校学报NO.4,2013(总第114期)JournalofChangchunFinanceCollegeSamNO.114PRETCO写作测试的内容效度研究谢宛伊(长春金融高等专科学校文化基础部,吉林长春130028)[摘要]写作测试是语言类测试中的重要组成部分,其目的是为了测试学生的写作水平。通过写作测试的效度研究可以评估写作测试是否达到目的。结合高等学校英语应用能力考试(即PRETCO考试)特点,从写作题型、写作模式两个角度入手探讨PRETCO写作测试中的内容效度,通过明确PRE

2、TCO写作测试目的、丰富PRETCO写作测试内容等方式,进而提高PRETCO写作测试的内容效度,以求最终达到提高学生写作水平的教学目标。[关键词]PRETCO写作测试;写作题型;写作模式;内容效度[中图分类号]G642.474[文献标识码]A[收稿日期]2013—08—28[文章编号]1671—6671(2013)04—0052~03[基金项目]吉林省教育科学规划课题[作者简介]谢宛伊(1982一),女,吉林长春人,长春金融高等专科学校文化基础部外语教研室讲师。言教学的一个重要手段,其最为核心的内容就是测一、PRE

3、TCO相关介绍试效度,亦称为测试的有效性,即测试在何种程度上测试出了它宣称要测试的东西。所有测试质量(一)PRETCo考试的高低都取决于测试效度,它是衡量语言测试最为PRETCO即高等学校英语应用能力考试,是由重要的指标,同时也是语言测试的基本出发点。教育部批准成立的高等学校英语应用能力考试委Bachman将语言测试的效度分为:内容效度、结构效员会设计、供高职高专院校和成人高专院校学生自度、标准关联效度、预测效度和表面效度。文章从愿参加的标准化考试,简称“大学英语三级考试”。写作题型、写作模式两个角度人手解析PRE

4、TCO写本门考试主要考核考生实际应用英语进行日常和作测试效度中的内容效度。涉外业务交际的能力,旨在促进高职高专英语教学内容效度是指测试题是否测试了它应该测试培养高等应用技术型人才,同时还能为用人单位提的内容或所测试的内容是否反映了测试要求。这供对高职高专毕业生英语水平的评价标准,以提高一效度的高低主要取决于测试内容在多大程度上学生进人人才市场的竞争力。PRETCO分A、B两与教学大纲相关或测试题在多大程度上代表了它级,A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求,所要测试的目标。如果一个i贝0试是依据其教学大B级考试略

5、低于A级考试,是过渡性的要求。⋯纲要求设计的,并反映出了主要的教学内容,那么(二)PRETCo写作钡4试测试结果就具有代表性,这一测试就具有很高的内PRETCO考试方式为笔试,共包括五个部分:容效度。听力理解、语法结构、阅读理解、翻译(英译汉),最(二)从写作模式看PRETCO写作测试的内容后一部分为写作测试,满分为l5分,占总分数的效度15%,测试时间为25分钟。按照写作题目的要求,可将写作模式分为两种:1.限定写作二、PRETCO写作测试效度当前,英语测试的写作测试是以限定写作的模(一)PKETCO写作测试的内

6、容效度式为主,即在提供主题和提纲的情况下完成一篇文语言测试学,作为应用语言学的一个分支,已章。这种单一的写作测试模式一直被沿用,但最近经发展成为一门独立的学科。它是测量和评估语几年来,很多专家及任课教师都对这种僵硬的写作·52·测试模式提出了质疑。原因在于这一写作测试模料,采取灵活多样的写作技巧,用自己的语言来表式使得大多数学生热衷于套用作文模板,导致很多达思想。这样可以充分展示学生的语言能力和语作文都缺乏新意、千篇一律,并没有真实地反映出言运用能力,大大提高学生的写作兴趣,从而提高学生的写作水平oE43写作水平。

7、2.随意写作(三)从写作题型看PKETCO写作测试的内容与限定写作相反,随意写作则没有给出具体的效度提纲和固定结构,学生可运用自己所掌握的语言知PRETCOA级写作测试要求:能就一般性题材,识,根据命题要求充分发挥自己的想象力和创造力在3O分钟内写出80—100个词的命题作文;能填写去组织写作,拥有较大的发挥空间,主观性较强。和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单因此,随意写作更能客观准确地反映学生语言的精证,套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大准性、观点的新颖性以及思维的创造性,从而如实语法错误,格式

8、恰当,表达清楚。地反映出学生的写作能力。从题型设计上看:11套题中:8封信函(询问信42006年6月至2011年6月PRETCO写作测试试封)、2个通知、1封电邮,题型呈现单一化。多次反题的写作要求如下:复地考查信函,只能了解学生是否正确地掌握了英Directions:Thispartistotestyourabilitytodo文书信格式,可对于基本的写作

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。