《秋天的雨》第一课时教学设计与分析-论文.pdf

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1、《秋天的雨》是人教版三年级上册第11课，秋天的雨又给我们带来什么呢?今天我们一起是一篇抒情味很浓的散文。作者以秋雨为线索，来学习课文《秋天的雨》。将秋天众多的景物巧妙地串起来，描绘出了一个师板书课题，学生书空，齐读课题。美丽、丰收、欢乐的秋天。全文使用了多种修辞手法，将秋雨人格化，文质兼美且内涵充满童真二．初读课文，学习生字童趣，给人美的感受。1．初读课文：借助拼音，用自己习惯的方【教学目标】式自由轻声地朗读课文，要求把字音读准，句1．认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、子读通顺。裳”8个生字，学写生字“扇”和“爽”。2．同桌互相检查课本第44页的生字读音2．正

2、确、流利、有感情地朗读课文，感知情况。课文主要内容，了解课文每段都围绕中心句来3．同桌交流识记生字的方法。写的方法。4．教师以卡片形式出示生字，以“开火车”3．重点学习一、二自然段，联系上下文理的形式检查读。重点提醒轻声、翘舌、前后鼻音解重点词语，在品味语言的过程中激发对秋天的的字词。热爱和赞美之情。[设计意图：充分利用课前预习这个教学资【教学重点】源，给学生搭建了自主合作交流的学习平台，教品味课文生动的描写，感受语言美，体会师适时检查。这样既让学生自学的成果得以展秋天的美好。示，教师又能对难点知识进行点拨，这样的教学【教学难点】起到事半功倍的效果。]感受作者

3、表达的精妙，学习并积累语言，5．读好课文中的长句，并指导书写“扇”内化并运用语言。和“爽”。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘●●●【教学准备】●．它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一j多媒体课件，课堂练习卡。把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。【教学过程】；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮!票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。●●一-●，导语澶染，由旧入新●‘●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●-●●●●●●●●●●●●●‘_●●●●●●●●。●‘●●●●●-●●。_●-●●●●●●●师：我们曾经学过一篇课文叫《春雨的色(1)学生自由

4、练习读后指名读，教师相机彩》，知道了春雨给大地带来了勃勃生机，那么指导读好长句子要注意停顿的方法。84小学语定2o14年第7—8期暑假备课[设计意图：语文能力的核心是语感，朗读能雨”的句子。力是语感的重要标志之一。课文没读通，要完成2．整体感知课文：读了课文画了句子，大其他难度更大的学习任务，谈何容易!初读阶段，家知道“秋天的雨”是怎样的吗?一起把你们画应重在音准、停顿的恰当训练。停顿得当是不读的句子读一读。破句、读顺课文的关键，是难点。它是复杂的思教师相机板书：维判断、文化素养、语言表达技巧的综合体现。]f，钥匙(2)指导“扇”的读音，学写“扇”和fl颜料“

5、爽”。①“扇”。J秋天的雨气味读准字音：这是一个多字，有shbn和shbnlI两个读音，这两个读音可以组很多词，谁能读喇叭l一读?(学生读词语，教师注意纠正。)谁能发歌曲现这个字在什么情况下读sh6n?什么情况下读3．小结：读了这些句子，我们也基本了解shbn?教师根据学生发言总结：表示动作时读了课文写了什么。shbn，表示事物名称时读shbn。[设计意图：段落的学习是中年段阅读教学指导书写：引导学生观察生字的结构，借的重点，通过让学生找中心句感知每段的内容，助口诀帮助识记：“小小羽毛飘呀飘，找个房并把连缀起来感知全文内容的方法渗透给学生。子来安家。”教师范写

6、，提醒半包围结构的书注重学习方法的总结与渗透，促进学生形成终身写要点。学习语文的能力。]②“爽”。指导书写：联系生活阳忆夏天的炎热，出四精读课文。学习表达示图画总结小口诀帮助识记：(一)学习第一自然段，感知秋雨的特点．1．教师范读，听秋雨：教师配乐范读课文四把“小扇子”，一起来扇风，真是好凉爽。的第一自然段。学生边听边感受秋雨的特点。教师范写，学生练习书写。教师巡视，展示书2．学生美读，品秋雨：谁能用一个词来说写，互动点评。说秋雨给你的感觉?(轻盈，温柔。)[设计意图：《义务教育语文课程标准引导学生抓住“温柔”“轻轻地”“趁你没(2011年版)》指出：“识字、

7、写字是阅读和写作留意”这些词语先品味，感受秋雨的温情与轻柔的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个后再通过个人展示读、评议读等形式让学生美读义务教育阶段的重要教学内容。”在阅读教学过第一段课文。程中，对识字、写字，要从时间、环节、指导、[设计意图：《秋天的雨》是一篇文质兼美练习等方面给予保证。充分发挥教师主导和示范的文章，意境美，语言美。这样的文章要让学生作用，注重交给方法，培养能力，养成良好的写在反复的诵读与美读中，感受秋雨的滋味，体会字习惯。]作品表达之美。](二)学习第二自然段，品味语言之美三通读课文。整体感知1．秋天的雨温柔清凉，在它的颜料盒里，1．

8、朗读课文，找到每一段中提到“秋天的有哪