《身边的行程问题》.doc

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1、通过观看《身边的行程问题》这一节数学活动课。总体来看，本节课运用了多媒体教学，体现了数学教学的先进思想。通过让学生自己去网上收集信息，培养了学生的综合运用能力，尤其是创造性思维能力和解决问题的能力。在教学中，老师采用的教学形式丰富、多样，便于发展学生的多种智能，体现了自主、合作、探究的学习方式。教师的评价方式多元化，科学合理。运用的多媒体技术表现形式合理，符合学习者的年龄特征和学科特点。本节课老师还将生活中的问题引入到数学学习中，让学生明白了生活中的数学问题无处不在，充分感受数学的无穷魅力。值得学习的地方：1.教学目

2、标：教学目标符合学生的年龄特征，掌握了学生的学习水平，体现了对学生综合能力的培养。2.教学思想：从整个教学过程来看，体现了教师为主导，学生为主体的教学思想和人人学有价值的数学，人人都能获得需要的数学，使不同的学生得到不同的发展。3.教学过程：让学生能用“数学”的眼光去观察现实生活，能主动尝试从数学的角度运用所学知识，解决实际问题，培养学生主动探索精神和创新意识。需要改进的地方：1.   教师关注学生的差异性不够，应体现对学困生的帮助。2.   整个课程评价体系环节较为薄弱，没有充分的把师生之间的互评活动开展起来，反馈

3、不够。