初一语文阶段练习(201305).doc

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1、七年级语文阶段练习(201305)一（20分）阅读下面一段话，完成1——4题。(8分)①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活A青春给予我们勇气，我们就要wúwèi地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事，只要有（不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。③我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人huànfā活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。1．给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。(3分)2．句①

2、中A处应使用的标点是：(1分)3．如用格言警句来替换句括号中的内容，最恰当的一项是(2分)：【】A．明知山有虎，偏向虎山行B．少壮不努力，老大徒伤悲C．舍身取义，杀身成仁D．只要功夫深，铁杵磨成针4．修改片段中的画线部分，使句③结构整齐，表达简洁流畅。（2分）勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；勇气是强心剂，让精神萎靡的人huànfā活力；；。5．名著阅读。（4分）行者果举扇，径至火边，尽力一搧，那山上火光烘烘腾起；再一搧，更着百倍；又一搧，那火光足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧净

3、，径跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火来了，火来了！”那师父爬上马，与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：“怎生是好！”①这段文字节选自（作者）所著的《西游记》，文中行者所说的“那厮”指的是。（2分）②“三藏听说，愁促眉尖，闷添心上，止不住两泪交流，只道：‘怎生是好！’”你怎样看待这样的唐僧？（2分）6．用诗文原句填空。(8分)①是她那对世界无私的爱丰富了我，。（《童年的朋

4、友》）②，乾坤日夜浮。（唐•杜甫《登岳阳楼》）③，此花真合在瑶池。（唐•陆龟蒙《白莲》）④，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）⑤辛弃疾《破阵子》中表现将士们身手矫健，英勇杀敌的对偶句是：，。⑥白居易在《观刈麦》一诗中描写割麦勤劳辛苦的句子是“，。”二（45分）（一）阅读下面一首古诗，回答问题。(5分)蝉虞世南　　垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。7．首句中“垂緌”暗示诗人身份显贵，“饮清露”则象征的品格。(2分)8．诗歌运用了托物寓意的写作手法，说说第三四句所蕴含的哲理。(3分)

5、（二）阅读下面的文言文，完成7——10题。（13分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！9．用斜线“／”标出下面句子的朗读停顿。(2分)晋陶渊明独爱菊10．解释加点词语的含义。(4分)（1）可爱者甚蕃（2）香远益清（3）陶后鲜有闻（4）不蔓不

6、枝11．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（2）牡丹之爱，宜乎众矣！12．有人称赞莲花可目、可鼻、可敬，请你结合文章说说他这样评价的理由。（3分）（三）阅读下面文章，完成13—16题。（12分）吉祥图案①“吉祥图案”作为中国民族特色图案体系的杰出代表，起源于原始社会的巫术中体现的趋福避凶心理。其实质是一种以营造吉兆环境为目的，以美的纹饰和造型来禳【注】除各种民间禁忌，并以此寄托祈福求吉心愿的实用装饰设计。其功能和寓意，涉及祈福、驱邪、纳吉等诸多内容，以表达民众对生

7、活的热爱和美的希冀。②吉祥图案多应用在中国民间服饰上，用于服饰的主要有动物图案、植物图案与符号图案等。这些图案本身各自代表不同的寓意。动物图案在民间艺术创作中被运用得活灵活现。龙作为中华民族的图腾，历来是吉祥幸运的象征，含有吉祥和驱邪的寓意。“丹顶鹤”由于寿命很长，是长寿的禽类，后来被寓意福禄长寿。“鱼”在民间艺术中的运用最为普遍，谐音“余”，如广泛流传的“吉庆有余”、“年年有余”初三语文试卷-3-等。植物图案往往来源于一些拟人化的品格象征或神话传说；另一方面是取有祥和意义的文字谐音。例如：荷花，“莲

8、之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”寓意品格高洁，但在民间常被用来象征爱情，“并蒂莲”图案很是典型，象征夫妻恩爱美满幸福；梅花凌霜傲雪，象征坚贞不屈，在有些图案中往往取其谐音，如与喜鹊相配，组成“喜上眉梢”，与百合相配，组成“合合美美”等。符号图案有连环纹、回纹、如意、太极图等。比如连环纹取意绵绵不断，紧密相连。较常见的是九只轮纹，此外还有六只轮纹相叠，纹图简单但寓意吉祥。③吉祥图案色彩也具有象征性。在一般情况下，传统吉祥图案的色彩主要以表达求生、趋利、避害等