初二物理知识梳理.doc

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1、引言1.科学探究：提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作2.验证放入回形针的数量与杯子的大小如何验证：在其他条件相同的情况下，只改变杯子的大小，在装满水的两只大小不同的杯子里，小心地放入回形针，数出水溢出时的放入的回形针的个数。如何判断：如果放入的回形针的数量不同，则放入的回形针的数量与杯子的大小有关。反之，则无关。第一章声现象1.声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。2.声音的传播：声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，但真空不能传声，

2、即声音传播需要介质。通常我们听到的声音是靠空气传来的。两个实验方法：转换法（把微小的振动放大）推理法或理想实验法（实验+推理法）3.声音是一种波——声波（声音以声波的形式向外传播）。（水波类比声波）我们听到的回声，是声波反射形成的。声能：声波（声音）具有能量。4.声音速度：在空气中传播速度是：340m/s。声音在固体　传播比液体快，而在液体传播又比气体体快。（我挥挥手，你听到声音了吗？（手振动产生的是次声波）在铁路旁，为什么下雨天能听到汽笛声，而晴天却听不到？（液体的传声效果比空气好）吃饼干时，自己听到咀嚼声，而别人却

3、听不到？（固体的传声效果比空气好）利用回声可测海底的深度，S=1/2vt测闪电的距离S=vt5.乐音的三个特征：音色　、音调、响度。(1)响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅有关,（还与声源与听者的距离有关系，声音集中沿某个方向传播,响度增大），振幅越大，响度越大。如高声大叫与轻声细语，轻敲与重敲，轻拨与重拨等(2)音调:是指声音的高低，它与发声体的振动频率　有关系，频率越高，音调越高。如男高音、女高音、男中音，女生的声音比男生尖、脆，男生的声音比女生沉闷、浑厚，音乐上的C、D调，简谱中的1,2,3,4,5,6,7等(

4、3)音色：不同乐器、不同人之间他们的音色不同如声音好听悦耳、区分不同的乐器、区分不同的人、区分不同的动物等。6.物体的振动部分越短，振动频率越高，音调越高。弦乐器，弦越细、越紧、越短，声源的振动频率越高。7.从环境角度看，凡是影响人们工作、学习、休息的声音都是噪声，人们用分贝来划分声音强弱的等级，减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱噪声；(2)在传播过程中减弱噪声；(3)在人耳处减弱噪声。8.可听声：频率在20Hz－20000Hz之间的声波;超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率低于20Hz的声波。9.超

5、声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能特点，应用声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器。从次声波和超声波或传声效果的角度去思考1、我挥挥手，你听到声音了吗？（手振动产生的是次声波）2、在铁路旁，为什么下雨天能听到汽笛声，而晴天却听不到？（液体的传声效果比空气好）3、吃饼干时，自己听到咀嚼声，而别人却听不到？（固体的传声效果比空气好）怎样比较声音传声效果声音在液体或固体中传播，速度比在空气中传播快，所以声波的能量衰减的慢，声音的听起来响度大。9.声音具有能量，叫做声能，声音能传递信息，地震产

6、生次声波。第二章物态变化1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计。2.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。3.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把通常情况下冰水混合物的温度规定为0度,把标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和分度值；(2)将温度计的玻璃泡与被测的物体充分接触；(3)当温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计玻璃泡仍须和被测物体充分接触；(4)读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。5.体

7、温计：测量范围是35℃－42℃，分度值是0.1℃。结构特征：体温计玻璃泡的容积大；毛细管内径很细；体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管孔特别细，且略有弯曲。使用特征：使用前，甩一甩；不甩，只升不降；可以离开人体读数。6.7．汽化的两种方式：蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。影响蒸发快慢的因素：液体的表面积、液体的温度、液面上的空气流动快慢。沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾的温度叫沸点。8．影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体的温度；(2)液体表面积的大

8、小；(3)液体表面空气流动快慢。（液体的种类，空气的湿度等有关）9.水的沸腾实验:(1)器材中要注意缺少温度计和秒表，器材安装应该从下往上安装。根据酒精灯的外焰的高度来确定铁圈的位置(2)沸腾特点：温度：沸腾前上升，沸腾时不变；气泡：沸腾前上升变小，沸腾时上升变大；声音：沸腾前大，沸腾时小。(3)缩短水加热到沸腾的时间的方法：用少