指导学生制作创意纸桥的反思MicrosoftWord文档.doc

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1、指导学生制作创意纸桥的反思一．纸桥的设计与制作要求1．材料和工具：A4纸12张，固体胶。2．桥面长度不得小于18cm，宽度不小于10cm。　　　3．桥面中间需有至少10cm×10cm的平面，以便承重。4．桥洞下需能通过长10cm、高8cm的木块。5．以承受重物的重量作为比赛成绩。二．本人的设计方案1．整个桥面、桥墩的承重构件采用纸筒结构，以达到承受力的最大化。2．桥面共用7根纸筒组成。每根用180mm×297mm的纸卷成，纸筒长180mm，直径14.5mm，然后用纸三张纸条包成纸排。3．桥墩用210

2、mm×99mm的纸卷成8根纸筒，纸筒长210mm，直径10mm，将纸筒折成“Π”形，用纸条包成两个桥墩粘在桥底上，桥墩距离120mm。桥墩上面用210mm×99mm连接，做成桥洞为120mm×100mm×96mm的长方体。4．在桥墩的两边各加两根纸筒连成三角形框架，使桥墩稳定。5．纸桥简图：180mm96mm120mm　　　　　　　　　　　三．指导反思一、纸桥怎样做，没有先例。我头脑中有一些桥的知识，如：自己以前在教自然时，研究过桥，将纸折叠，做成瓦楞纸，纸的承受力增加；小学有篇课文《赵州桥》，拱形

3、的桥有利于增加跨度，增大承受力；现代桥梁，什么吊桥，斜拉桥等。这些已有的知识都不能应用在纸桥上，按照这些设计都无法做出理想的纸桥，必须创新。二、在寻找纸桥设计方案时，发现在没有其它辅助材料的前提下，要将纸做成桥，并且能承受很重的重量，最好的办法是将纸卷成纸筒。因此，我的纸桥承重结构，都是采用纸筒。我做过实验，用一张A4纸卷成长210mm，直径10ｍｍ的纸筒，并折成“∏”形，竖放，承受力可达17.5kg；将长210mm，直径10mm的纸筒横放，这根独木桥中间也能承受1.5kg的重量。三、怎样使纸桥稳定

4、，加三角形框架结构。因为三角形具有稳定性。三角形框架怎样加，也经过了几番修改，最后定为桥墩的外侧各加两个三角形。四、纸张的分配也是在制作的过程中不断修改。开始桥面用六根纸筒，最后通过优化桥墩、桥面和其它用纸，增加到七根纸筒。纸张的分配要从整个桥的牢固考虑，桥面牢固，桥墩不牢固，或相反，都不理想。总而言之，设计要达到用同样的纸，承重最大化。五、纸桥做得好坏，还有一个因素：工具的使用。在制作纸桥的过程中，要创造性地使用一些工具。工具的选择，是在制作过程中不断思考，不断想办法解决困难的结果。桥面要卷几根相

5、同的纸筒，如果只用手去卷，凭感觉，很难做到纸筒大小一致。经过计算，纸筒直径大约在14.5mm，最后找到实验室里的橡胶棒恰好合适。为了使桥墩垂直地面，我在桥墩中间放两块木板。工具有的有现成的，有的要自己找，有的要自己做。光找工具这一项，就要花费我们很多时间和精力，但是有了工具，可以使制作由难变易，由不规则变成规则，能起到事半功倍的效果，所以必须花心思找工具。总之，这次指导的过程，就是一个不断创新的过程，每一次一个小小的改动，就是一个创新，这个过程学生自始至终都参加了，对学生创新意识的培养，起到了非常重

6、要的作用，学生受用终身。有时也是一个师生互相学习的一个过程，学生在制作中也想到了很多好的办法，教学相长。我总是这样教育学生，我们不仅要把纸桥做好，更重要的是学会不断发现问题，不断想办法解决问题的思维方法。科学的发明创造就是不断发现问题，不断解决问题的过程；我们的生活也是一个不断解决问题的过程。多进行这样的活动，是培养学生创新意识的有效途径。2014.1.19