我对新课改的一点认识.doc

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1、我对新课改的一点认识耒阳二中政治教研组阳小兵为了满足国家社会的发展要求，更好地促进青少年的健康成长，自去年开始，我国大部分地区在基础教育中，采用全新的课程标准，这是一场教育观念的更新，是一次人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及学校日常管理全方位的变革，这对于提高学生素质，培养学生的自主创新能力，适应终身学习和发展的需要很有好处。因此，实践新课标是我们不可动摇的选择。新课改要为原始的教学方法注入新的理念，如何让手中的教材体现出教有情趣、学有滋味的感觉，成了我们新的话题；学生不再成为课堂灌

2、输的对象，而是应该成为教学活动的主体，这是我们课堂教学所面临的新问题。作为政治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提高。为此，我们应从以下几个方面着手：一、教师要从不同角度和不同层次提高自身素质，扩大知识面和阅读面，进而增强自己分析问题、解决问题的能力翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新

3、知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，这样既可以满足课堂教学的需要，又可以为学生接触生活了解生活提供更广阔的空间，帮助学生把课堂的理论知识与生活实际相结合，也可以有效地提高学生的学习兴趣。有道是台上一分钟，台下十年功，这就需要我们平时生活多积累，这样才能讲出学生爱听的课。二、要不断转化教学过程和教学方式在教学过程中要善于采用各种积极有效的手段，创设合适的教学情境和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动

4、参与、乐于探究、勤于动手，在自主的实践活动中理解、掌握、运用所学的知识。而政治课本身理论性强，趣味性少，如果把教学的手段局限于教材，那么学生在学习中必然会感觉枯燥无味，这就会降低学生的学习兴趣和参与热情，影响教学的效果。思想政治课如果仍是一支粉笔一本书、一张嘴巴一节课的方式进行，必然要被淘汰。因此在政治课教学中教师要充分发挥自己的聪明才智，创新更多有效的教学手段，让学生直接参与知识获得的过程，提高他们的学习自主性与积极性。1、大胆转变教师的角色在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。

5、老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角。学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。这要求我们老师要大胆转变角色，要克服传统教学中的“一言堂”、“满堂灌”等方式，要善于扮演导演角色把学生推上“舞台”由他们去“表演”，激发学生的学习兴趣，使学生能够真正动起来，畅所欲言，大胆说出自己所想，同时老师又要加以正确的引导，真正做到活而不乱，一堂课就在这样浓烈的学习氛围中、秩序井然地得以完成，才能取得最佳的教学效果。2、积极引导学生的自主学习教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖。要在教学中引导

6、学生学生会自主学习。我们学校基本的思路是：课堂预习（5分钟）——自主讨论（25分钟）——教师总结（5分钟）——课堂练习（10分钟）。教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。通过设置具有趣味性的问题，结合教材与生活实际引导学生思考，通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习，鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法，若学生遇到什么问题，教师可在适当的时候给予简单的提示，并鼓励

7、、表扬能够大胆提出问题的学生，最后对学生的讨论结果进行总结。三、要重新审视学生的素质和能力，正确看待学生的潜能，提高学生学习兴趣“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这已是教育界的普遍共识，作为老师，应该懂得欣赏学生，发现学生，尊重学生，要知道在学生的心目中任何老师都是学生学习的楷模，对于学生来说，老师不经意间的一句话往往可能影响学生的一生，鼓励的话语往往比批评能够更好地激励学生进步。在实践新课标的今天我们必须重新审视学生的素质和能力，要看到所谓的差生之所以差不是与生俱来的，是在某个阶段的培养和教育环节上出现

8、了问题而没有及时解决而导致的。许多研究资料都表明，人与人之间就智力而言天生条件几乎是没有多大差别的，因此每个学生都是可以塑造的，都是有潜力可以挖掘的。学生的学习兴趣不足首先就同我们传统的教学方法有直接关系，传统的“填鸭式”、“灌输式”的教学方法只会扼杀学生思考的热情，扼杀学生对学习的乐趣。教学能否成功首先就在于能不能激发学生的情感、激励学生的思想、陶冶学生的心灵。作为政治教师应该充分认