浅谈农村小学班级管理的一些策略.doc

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1、浅谈农村小学班级管理的策略学校就像一个小社会，班级就是构成这个小社会的家庭，班主任老师则是家庭中的家长，一家之长怎样管理这个家庭，让这个家庭发展得更好？学生的家长只管理一两个小孩就让他们头痛，甚至不知道如何管教，而班主任面对的是几十个小孩，管理策略是很重要的。我当了六年的班主任，虽然年轻，但是我总结了一些策略。一、尊重学生，保护他们的自尊心小学生虽然小，但是他们的自尊心也在不断的加强，作为班主任，首先要学会尊重学生，不要认为学生小，不懂什么叫自尊，因此肆无忌惮的批评、指责学生。记得当学前班班主任时，有一个小女

2、孩每天都要一元钱才肯来上学，她的爷爷给我讲了这件事并要求我在班上当着学生的面批评她。我照做了，严厉的批评了她，也是警告其他小朋友。可是我发现小女孩变了，虽然她不从家里拿钱了，但是她不爱和我说话，不亲近我了。我想：是我伤害了她幼小的自尊心。当二年级班主任时，有一个家庭贫困的女孩偷吃了别人的酸豇豆肉沫吃，学生告诉我以后，我没有在班上批评她，而是找她私下谈话，她承认了自己的错误。我说：“虽然家里穷，但是只要能吃饱就行了，不要想别人的好东西，咱们人穷志不穷”。小女孩点头答应了，从此，她再没有偷吃别人的东西，并且比以前

3、亲近我了。以上两件事让我明白了：学生虽然小，但是他们也有自尊，作为班主任不能什么事都要在班上说，以此警告其他学生，有的时候，我们要学会保护学生的自尊心，让他们心里无负担的成长。一、给学生做榜样有一个公益广告：“妈妈给奶奶洗脚，儿子看见了也学着给妈妈洗脚，这是榜样教育。父母是孩子的榜样，孩子的眼睛时刻看着父母”。中国有一句谚语：“屋檐水滴漩涡”。就是指前人怎么做，你的后人就跟着怎么做，其实，教学上不也是这样的吗？班主任的一言一行有几十个学生盯着呢，如果班主任上课经常迟到，说话不算话，学生也会跟着迟到，并且对班主

4、任吩咐的任务不按时完成。教书多年的教师会发现，有些孩子写字有老师的风格，有的孩子头发梳得和老师的发型一样，甚至还有的孩子模仿老师的走路姿势。我想：为人师表就是这样的，要求教师要先垂范，你怎样要求学生就首先怎样要求自己。二、班主任要和科任教师及家长紧密联系班主任老师不可能时时刻刻在学生的身边，那么多学生有时也顾不上来，作为班主任要和科任教师市场交流，了解学生在其他课堂上的表现。例如：有点学生偏科，你就要了解他是否在努力，成绩好的那科是怎样学的，偏科的原因是什么，这样才能帮助学生用它喜欢的那科学习方法迁移到差的这

5、科来，才能全面发展。家庭教育也是不可缺少的，听到一个社会上有威望的人说：“现在国家工作人员大部分由两种，一种是家长特别关注学习的，另一种是老师经常关注的。”也有的老师通过长期的家访说“问题学生背后一定有一个问题家庭”。所以班主任老师更应该和家长紧密联系，了解学生的家庭情况和学生在家的学习、表现情况，和家长一起商讨怎样合力教育学生的问题，让学生的都更好的发展。一、班主任对待学生要一视同仁在农村家里，孩子们有时候都能体会到家长又是偏心男孩或是听话的成绩好的，这让他们觉得受到了不公平的待遇。在学校，几十个学生更是层

6、次分明，老师们心里都有一把隐形的尺子把学生分为好、中、差三等。作为班主任，让学生感受到你的公平，成绩差的犯错误要批评，成绩好的犯错误同样要批评，甚至批评还应该严厉一些，这样学生觉得你是公平的，不偏心的老师，学生就会生活在无歧视的环境中，更加信任班主任，也愿意和班主任说出自己的心里话。二、要信任学生班主任教师事情很多，不可能面面俱到，时间也有限，所以，班主任要选用一批班干部协助自己做事，要信任他们能够完成，不要总是认为他们年龄小，不相信他们，这样，自己累不说，学生的能力也得不到培养。对待其他学生，班主任也要信任

7、他们，不要总是以看犯人的眼光去看他们，相信他们自己能成长，多一些信任，少一些猜忌。三、班主任的性格应该让学生容易亲近有的班主任老师因为事情多，所以成天板着脸，在学生面前流露出庄严的神情，这样的班主任只会让学生怕你，对你敬而远之，学生不敢喝你说话，你就无法了解学生学习以外的事情。所以作为班主任在原则上应该不让学生犯错，其他方面让班上气氛活跃一些，宽松一些，把活泼还给他们的天性。总之，班主任工作是一份十分艰难的工作，只要围绕学生的利益高于一切这个宗旨，其他事情就好办了。